加工制造类（05））

加工制造类(051)

通用设备制造业（34）；专用设备制造业（35）；

金属制品、机械和设备修理业（43）

工具钳工（6-18-04-06）

车工（6-18-01-01）

铣工（6-18-01-02）

数控车削加工

数控铣削加工

加工中心加工

车工

铣工

钳工

1

必修课

公共基础课

中国特色社会主义

yz0001

2

36

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，阐释中国特色社会主义的开创与发展，明确中国特色社会主义进入新时代的历史方位，阐明中国特色社会主义建设“五位一体”总体布局的基本内容，引导学生树立对马克思主义的信仰、对中国特色社会主义的信念、对中华民族伟大复兴中国梦的信心，坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、

制度自信、文化自信，把爱国情、强国志、报国行自觉融入坚持和发展中国特色社会主义事业、建设社会主义现代化强国、实现中华民族伟大复兴的奋斗之中。

要求：1.1　了解党带领全国人民完成新民主主义革命、建立中华人民共和国、确立社会主义基本制度的历程，理解我国确立社会主义制度的历史必

然性。1.2　认识改革开放是中国人民和中华民族发

展史上的一次伟大革命，阐述开辟中国特色社会主

义道路的伟大意义。1.3　了解中国特色社会主义进入新时代的重大意义，懂得习近平新时代中国特色社会主义思想的核心要义和历史地位。2.1　了解公有制为主体、多种所有制经济共同发展，按劳分配为主体、多种分配方式并存，社会主义市场经济体制等社会主义基本经济制度，感悟社会主义基本经济制度的优越性，理解基本经济制度适应我国社会主义初级阶段社会生产力发展水平，是党和人民的伟大创造。2.2　懂得开放带来进步、封闭必然落后的道理，了解推动形成全面开放新格局的主要举措。2.3　了解转变经济发展方式和深化供给侧结构性改革的意义，理解“创新、协调、绿色、开放、共享”发展理念，明

白加快建设创新型国家的重要性。3.1　了解中国共产党的性质、宗旨和新时代的历史使命，明白中国特

色社会主义最本质的特征和中国特色社会主义制度

的最大优势是中国共产党领导。3.2　了解我国根本

政治制度和基本政治制度的内容、特点，理解我国

政治制度的优越性。3.3　理解坚持党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一是社会主义政治发展的必然要求，懂得维护祖国统一和民族团结的重要性，明确有序参与政治生活的意义和方式。4.1　了解身边文化现象，明确中华文化是各民族文化的集大成，领悟中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化的影响力和感召力，坚定文化自信，理解坚持和完

善繁荣发展社会主义先进文化制度的意义，巩固全

体人民团结奋斗的共同思想基础。4.2    正确看待传统文化，领会对中华优秀传统文化进行创造性转化、

创新性发展的重要意义，坚持社会主义核心价值体

系，培育和践行社会主义核心价值观。4.3　感悟世界文化的多样性，明确文化交流互鉴的意义，理解文化创新的动力和途径。

2

必修课

公共基础课

心理健康与职业生涯

yz0002

2

36

基于社会发展对中职学生心理素质、职业生涯发展提出的新要求以及心理和谐、职业成才的培养目标，阐释心理健康知识，引导学生树立心理健康意识，掌握心理调适和职业生涯规划的方法，帮助学生正确处理生活、学习、成长和求职就业中遇到的问题，培育自立自强、敬业乐群的心理品质和自尊自信、理性平和、积极向上的良好心态，根据社会发展需要和学生心理特点进行职业生涯指导，为职业生涯发展奠定基础。

内容：◆以“‘中国制造 2025’为我们的职业发

展提供了怎样的舞台”为议题，探讨个人职业梦想与社会发展的关系。可采用人物访谈、角色扮演、活动体验、小组讨论等方式，了解个人价值的实现离不开社会发展的大环境，领悟实现“两个一百年”奋斗目标迫切需要知识型、技能型、创新型劳动者大军；可采用搜集资料、在线访谈、观看“大国工匠”专题片或与优秀模范人物对话等方式，领悟职业理想对人生发展的引导作用，树立正确的职业观、成才观，坚定专业学习的信心，为未来职业发展奠定基础。

要求：1.2　理解职业生涯规划的重要性，懂得职业

生涯规划的过程也是促进个人成长的过程。2.1  学会从自我评价和他人评价中，全面、客观地认识自我，明确正确认识自我对于专业学习和职业发展的重要性。2.2　正确认识职业理想和现实的关系，直面

困难和挫折，掌握抗挫折方法，珍惜生命，热爱生

活，提高耐挫力。2.3　了解尊重个体生理及心理特点差异的重要性，掌握青春期的性心理知识，养成健康向上的生活方式。2.4　辨析情绪的基本特征和成因，掌握合理的情绪调节方法，提高情

绪管理能力，做理性平和、自信乐观的人。3.1　了解所学专业对应的职业群及演变趋势，明确职业岗位对从业者心理素质和知识技能的要求，理解提升职业素养的重要性，根据主客观条件制订职业生涯规划。

3.2　树立正确的劳动观，培育精益求精的工匠精神，掌握提升职业素养的方法，奠定职业生涯发展基础。4.1　理解父母、尊重长辈，感悟亲情对自我健康成长和职业生涯发展的重要作用，珍惜亲情，学会感恩。4.2　理解良好师生、师徒关系对个人学习、健康成长的重要作用，了解师生、师徒关系中存在的主要冲突及其表现，学会正确处理师生、师徒关系。4.3　掌握同学、同伴交往的正确方式，理解和谐相处和团队合作对于学习、生活和职业发展的重要性，增强集体意识和团队意识。4.4　了解抵制校园欺凌、暴力和各种不良诱惑的重要性，掌握应对校园暴力、预防艾滋病、拒绝毒品等相关知识、方法和策略。5.1　端正学习态度，学会时间管理，善于利用闲暇时间，培养多种兴趣。5.2　理解学习方法对提高学习效率和技术技能的重要意义，掌握高效的学习方法5.3　了解社会发展对学习提出的新要求，提高数字化学习能力，提升信息素养，树立终身学习意识。6.1　了解中职学生的就业优势，掌握应对职业发展中心理冲突的方法，增强职业适应性，提高职业生涯规划执行力。6.2　了解职业生涯发展评价要素，明确职业生涯规划评价标准，学会评价职业生涯规划。6.3　了解调整职业生涯规划的必要性，把握职业生涯规划调整的时机，持续完善职业生涯规划，放飞理想，人人出彩。

3

必修课

公共基础课

哲学与人生

Yz0003

2

36

阐明马克思主义哲学是科学的世界观和方法论，讲述辩证唯物主义和历史唯物主义基本观点及其对人生成长的意义；阐述社会生活及个人成长中进行正确价值判断和行为选择的意义；引导学生弘扬和践行社会主义核心价值观，为学生成长奠定正确的世界观、人生观和价值观基础。

内容：以“为什么说马克思主义哲学是我们的看

家本领”为议题，探讨学好用好马克思主义哲学的意义。可搜集相关资料，分享生活中的哲理故事，归纳马克思主义哲学的特点，讨论“学习哲学，终身受用”的道理。

要求：1.1　了解马克思主义哲学是人类认识史上的

革命性变革，阐明马克思主义哲学是科学的世界观

和方法论，认识马克思主义哲学对人生发展的指导

意义。1.2　理解世界统一于物质的原理，懂得客观

规律性和主观能动性的辩证关系，坚持无神论，反

对封建迷信，做到一切从实际出发、实事求是，奋

发图强，开拓进取。2.1　了解唯物辩证法与形而上学的根本对立，积极面对人生遇到的矛盾，在解决矛盾过程中不断成长。2.2　懂得世界是普遍联系和永恒发展的，学会用联系和发展的观点认识和处理人生道路中的各种问题，坚定信心，脚踏实地走好人生路。3.1　理解认识与实践的辩证关系，坚持实践第一的观点，倡导理论联系实际，做到知行合一，在实践中不断提高认识水平、增长才干。3.2　领悟透过现象看本质的重要性，学会识别假象，明辨是非，在揭示事物本质的过程中不断提高认识事物的能力。4.1　认识社会存在与社会意识的辩证关系，理解人民群众在创造历史

中的地位，领会坚持以人民为中心的重要性，树立正确的劳动观和为人民服务的意识。4.2　了解价值观对人们行为具有导向作用，理解个人价值与社会价值的关系，培育和践行社会主义核心价值观，在奉献

社会中书写人生华章。

4

必修课

公共基础课

职业道德与法治

yz0004

2

36

着眼于提高中职学生的职业道德素质和法治素养，对学生进行职业道德和法治教育。帮助学生理解全面依法治国的总目标和基本要求，了解职业道德和法律规范，增强职业道德和法治意识，养成爱岗敬业、依法办事的思维方式和行为习惯。

内容：以“法安天下，德润人心”为议题，探

讨我国坚持依法治国和以德治国相结合的重要性。可列举事例、观看视频，理解道德和法律都是规范人们行为的规则，国家治理需要法律和道德协同发力；可结合具体事例说明新时代提高个人职业道德素质和法治素养的重要性和必要性。

要求：1.1　了解道德与法律的关系，理解我国坚持依法治国和以德治国相结合的意义，领悟提高职业道德素质和法治素养对成长成才的意义。1.2　了解道德特点和作用，体认中华民族优良道德传统，理解坚持马克思主义道德观、社会主义道德观，倡导共产主义道德，以及新时代加强思想道德建设的意义。1.3　了解社会公德、家庭美德、个人品德的主要内容，努力在社会上做一个好公民，在家庭里做一个好成员，在日常生活中养成好品行。2.1　了解职业道德的内涵、特点及时代变迁，理解职业道德对促进社会发展和个人岗位成才的必要性，阐释新时代对高素质劳动者职业道德素质的要求。2.2　理解职业道德的主要内容和意义，增强职业道德意识，努力在工作中做一个好建设者。2.3　了解劳动精神、劳模精神的内涵，理解新时代弘扬劳动精神、劳模精神的意义，充分认识劳动没有高低贵贱之分，任何职业都很光荣的道理，体会以先进模范引领道德风尚的作用。3.1　了解职业礼仪与职业道德的关系，理解职业礼仪蕴含的道德意，认识职业礼仪对职业道德行为养成的作用。3.2掌握加强职业道德修养的基本方法，理解内省、慎独等修养方法在职业道德养成中的重要意义，提升职业道德境界。4.1　懂得法治的科学内涵，简述我国法治建设的发展历程，了解中国特色社会主义法律体系构成，知道建设中国特色社会主义法治体系、建设社会主义法治国家是坚持和发展中国特色社会主义的内在要求。4.2　理解科学立法、严格执法、公正司法、全民守法的基本要求，描绘法治国家的愿景。5.1　理解我国宪法的地位、作用和基本原则；分析公民基本权利与基本义务的关系，树立正确的权利与义务观。5.2　懂得宪法实施的意义，理解我国宪法监督制度，增强维护宪法尊严、保证宪法实施的意识。6.1　阐释法律的特征和作用，分析法律与纪律的关系，了解违法行为的分类，增强遵纪守法意识。6.2　理解我国民法的基本原则，了解民事法律行为的有效条件，分析民事权利和民事责任，增强依法处理民事关系的意识。6.3　简述我国刑法的基本原则，解释犯罪的特征和构成要件，了解犯罪种类和刑罚的目的，自觉预防犯罪。6.4　了解民事诉讼和行政诉讼的基本程序，懂得纠纷解决的诉讼及非诉讼方式，学会依法维权，做守法好公民。

5

必修课

公共基础课

语文

Yz0005

10

180

中等职业学校语文课程要在九年义务教育的基础上，培养学生热爱祖国语言文字的思想感情，使学生进一步提高正确理解与运用祖国语言文字的能力，提高科学文化素养，以适应就业和创业的需要。指导学生学习必需的语文基础知识，掌握日常生活和职业岗位需要的现代文阅读能力、写作能力、口语交际能力，具有初步的文学作品欣赏能力和浅易文言文阅读能力。指导学生掌握基本的语文学习方法，养成自学和运用语文的良好习惯。引导学生重视语言的积累和感悟，接受优秀文化的熏陶，提高思想品德修养和审美情趣，形成良好的个性、健全的人格，促进职业生涯的发展。

内容：指导学生掌握基本的语文学习方法，养成自学和运用语文的良好习惯。引导学生重视语言的积累和感悟，接受优秀文化的熏陶，提高思想品德修养和审美情趣，形成良好的个性、健全的人格，促进职业生涯的发展；指导学生学习必需的语文基础知识；指导学生掌握日常生活和职业岗位需要的现代文阅读能力，具有初步的文学作品欣赏能力和浅易文言文阅读能力；指导学生掌握日常生活和职业岗位需要的写作能力；指导学生掌握日常生活和职业岗位需要的口语交际能力。

要求：了解、掌握基本的文学发展史知识，重点作家的简要生平和主要作品、风格特点以及思想内容；能通过课外阅读、自学以及教师课堂讲解，理解、归纳教材基本篇目的要点、重点、难点。通过拓展，培养语言感知能力和审美情趣；能读懂、理解浅显的古代诗歌、文言文；能完成常用应用文的书写，字迹端正，格式规范；能完成简单说明文、记叙文、议论文的写作，说明、记叙准确、有条理，议论观点明确、论据充分。不写或少写错别字、病句；掌握日常生活和职业岗位需要的口语交际能力，做到语音清晰，神态自然，   表述中心明确，重点突出，说话有条理。结合知识传授，深挖知识点所蕴藏的马克思主义哲学观点、中国优秀传统文化、社会主义先进文化和中国革命文化，全面推进课程思政，做到知识传授与价值引领同步。

6

必修课

公共基础课

数学

Yz0006

10

180

 在九年义务教育基础上，使学生进一步学习并掌握职业岗位和生活中所必要的数学基础知识；培养学生的计算技能、计算工具使用技能和数据处理技能，培养学生的观察能力、空间想象能力、分析与解决问题能力和数学思维能力；引导学生逐步养成良好的学习习惯、实践意识、创新意识和实事求是的科学态度，提高学生就业能力与创业能力。

内容：集合；不等式；函数；指数函数与对数函数；三角函数；数列；平面向量；直线与圆的方程；立体几何；概率与统计初步。

要求：根据法则、公式，正确地进行运算求解；正确使用科学型计算器及常用的数学工具软件；按要求对数据（数据表格）进行处理并提取有关信息；根据数据趋势，数量关系或图形、图示，描述其规律；依据文字、语言描述，或较简单的几何体及其组合，想象相应的空间图形；能够在基本图形中找出基本元素及其位置关系，或根据条件画出图形；能对工作和生活中的简单数学相关问题，作出分析并运用适当的数学方法予以解决。结合知识传授，深挖知识点所蕴藏的马克思主义哲学观点、中国优秀传统文化、社会主义先进文化和中国革命文化，全面推进课程思政，做到知识传授与价值引领同步。

7

必修课

公共基础课

英语

Yz0007

10

180

中等职业学校英语课程要在九年义务教育基础上，帮助学生进一步学习英语基础知识，培养听、说、读、写等语言技能，初步形成职场英语的应用能力；激发和培养学生学习英语的兴趣，提高学生学习的自信心，帮助学生掌握学习策略，养成良好的学习习惯，提高自主学习能力；引导学生了解、认识中西方文化差异，培养正确的情感、态度和价值观。

内容：导入（Warm up）；听说（Listening and Speaking）；读写(Reading and Writing)；语言综合应用(Language in   use)；生活技能(Real Life Skills)；拓展阅读(Further Reading)；总结(Wrap-up)。

要求：掌握一定的英语基础知识，掌握时态、语态的构成及用法，并准确使用；能够正确理解与教材水平相当的文章，具备一定的学习能力；具备基本的听、说、读、写技能，满足日常基本生活和工作的需要。具备进一步学习和终身学习的能力；结合知识传授，深挖知识点所蕴藏的马克思主义哲学观点、中国优秀传统文化、社会主义先进文化和中国革命文化，全面推进课程思政，做到知识传授与价值引领同步。

8

必修课

公共基础课

计算机应用与基础

Yz0008

6

108

使学生进一步了解、掌握计算机应用基础知识，提高学生计算机基本操作、办公应用、网络应用、多媒体技术应用等方面的技能，使学生初步具有利用计算机解决学习、工作、生活中常见问题的能力；使学生能够根据职业需求运用计算机，体验利用计算机技术获取信息、处理信息、分析信息、发布信息的过程，逐渐养成独立思考、主动探究的学习方法，培养严谨的科学态度和团队协作意识；使学生树立知识产权意识，了解并能够遵守社会公共道德规范和相关法律法规，自觉抵制不良信息，依法进行信息技术活动。

内容：分为 6个学习领域、37 个学习项目，帮助学生学会计算机基本操作、网络应用、Word 文档操作、Excel 软件使用、多媒体素材加工和演示文稿的创制。

要求：使学生进一步了解、掌握计算机应用基础知识，提高学生计算机基本操作、办公应用、网络应用、多媒体技术应用等方面的技能，使学生初步具有利用计算机解决学习、工作、生活中常见问题的能力，   使学生能够根据职业需求运用计算机，体验利用计算机技术获取信息、处理信息、分析信息、发布信息的过程，逐渐养成独立思考、主动探究的学习方法，培养严谨的科学态度和团队协作意识。

9

必修课

公共基础课

体育与健康

Yz0009

10

180

落实立德树人的根本任务，以体育人，增强学生体质。掌握1-2项体育运动技能，掌握健康知识和与职业相关的健康安全知识，遵守体育道德规范和行为准则，帮助学生在体育锻炼中享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志，使学生在运动能力、健康行为和体育精神三方面获得全面发展。

内容：由基础模块和拓展模块两个部分构成。基础模块包括体能和健康教育2个子模块。拓展模块一为限定性选修内容，包括球类、田径、体操、水上、冰雪、武术与民族民间传统体育、新兴体育类7个运动技能系列；拓展模块二为任意选修。课外体育锻炼、体育竞赛活动、体育社团活动等。

要求：落实立德树人的根本任务，遵循体育教学规律，始终以促进学科核心素养的形成和发展为主要目标。教学中要以身体练习为主，体现体育运动的实践性，要根据不同教学内容所蕴含的学科核心素养的侧重点，合理设计教学目标、教学方法、教学过程和教学评价，积极进行教学反思等，以达到教学目的和学业水平要求。结合知识传授，深挖知识点所蕴藏的马克思主义哲学观点、中国优秀传统文化、社会主义先进文化和中国革命文化，全面推进课程思政，做到知识传授与价值引领同步。

10

必修课

公共基础课

公共艺术

Yz0010

2

36

使学生了解不同艺术类型的表现形式、审美特征和相互之间的联系与区别，培养学生艺术鉴赏兴趣；使学生掌握欣赏艺术作品和创作艺术作品的基本方法，学会运用有关的基本知识、技能与原理，提高学生艺术鉴赏能力；增强学生对艺术的理解与分析评判的能力，开发学生创造潜能，提高学生综合素养，培养学生提高生活品质的意识。

内容：与九年义务教育相衔接，将有利于提高学生艺术鉴赏能力、培养学生创新能力和合作精神，且学生普遍具有一定认知基础、喜闻乐见的音乐和美术作为主要内容。

要求：加深学生对不同时期、不同地区、不同民族音乐所蕴涵的文化内涵与精神品质的理解；拓展审美视野，形成积极健康的审美观；要引导学生尊重不同的审美价值取向，发掘学生表现潜能，体验创造乐趣，激发想象力和创造力，提高分析、评价和判断能力；要注重课程之间的拓展和延伸，有机整合文化艺术资源，精心选择教学内容和设计教学过程。结合知识传授，深挖知识点所蕴藏的马克思主义哲学观点、中国优秀传统文化、社会主义先进文化和中国革命文化，全面推进课程思政，知识传授与价值引领同步。

11

必修课

公共基础课

历史

Yz0011

2

36

揭示人类社会历史客观基础及发展规律的科学历史观和方法论；培养学生在特定的时间联系和空间联系中对历史事物进行观察、分析的意识和思维方式；运用可信的史料努力探求历史真实及进行历史阐释的态度与方法；具有历史叙述和形成历史认识的能力与方法；把家国情怀作为学习和探究历史应具有的社会责任与人文追求，是历史课程落实立德树人根本任务的重要标志。

内容：人类社会历史客观基础；发展规律的科学历史观和方法论；对历史事物进行观察、分析的意识和思维方式；探求历史真实及进行历史阐释的态度与方法；历史认识的能力与方法；把家国情怀作为学习和探究历史应具有的社会责任与人文追求  

要求：要在历史课程落实立德树人根本任务；中等职业学校历史课程要全面贯彻党的教育方针，践行社会主义核心价值观，不断培养学生历史课程核心素养。结合知识传授，深挖知识点所蕴藏的马克思主义哲学观点、中国优秀传统文化、社会主义先进文化和中国革命文化，全面推进课程思政，做到知识传授与价值引领同步。

12

必修课

公共基础课

劳动教育

Yz0012

4

72

中职学校应着力培育弘扬劳动精神、劳模精神和工匠精神，将劳动教育纳入人才培养方案，融入学校教学全过程。

要开设劳动教育必修课程，以实习实训课为主要载体开展劳动教育，其中劳动精神、劳模精神、工匠精神专题教育不少于16学时；还应安排组织学生开展形式多样的劳动实践活动；要联合中小学开展劳动和职业启蒙教育，将动手实践内容纳入相关课程和学生综合素质评价，引导学生形成劳动光荣、技能宝贵、创造伟大的观念。

合  计

63

1242

1

选修课

公共选修课

中国优秀传统文化

Yz0214

3

54

了解中国优秀传统文化，提高个人的文化素质和文化修养，注重文化传承和创新

  内容：中国优秀传统文化的内涵；如何传承与创新中国传统文化；日常生活中如何提升自己的文化修养。

  要求：注重知识传授和价值引领同步。要求集合知识传授，深度挖掘知识点所蕴藏的马克思主义哲学原理、中国优秀传统文化、社会主义先进文化和中国革命文化，全面推进课程思政。

合 计

3

54

1

必修课

专业平台课程

电工电子技术与技能

Yz0201

8

144

通过教学，使学生掌握安全用电常识，掌握复杂直流电路和较简单正弦交流电路的分析方法，学会使用常用仪器仪表，掌握常用半导体元器件特性与应用，了解模拟电路、数字电路基本知识，为后续专业课程学习打下坚实基础。

内容：直流电路分析，正弦交流电路分析，

安全用电，模拟电子技术，数字电子技术。

要求：重点掌握直流、交流电路的分析方法，安全用电常识；初步了解模拟与数字电路的特点与基本应用。

要求：结合知识传授，全面实施课程思政，注重知识传授与价值引领同步。

2

必修课

专业平台课程

机械制图

Yz0202 

10

180

依据《中等职业学校机械制图教学大纲》开设，并注重培养学生掌握机械制图国家标准和相关行业。通过教学，以典型机械零、部件为载体，通过AutoCAD软件进行二维图形绘制、零件图样标注、装配图绘制与标注、图样的打印，并与机械制图的读、识有机结合。

内容：讲授机械制图国家标准和相关行业标准；正投影法的原理和作图方法；机械图样和简单装配图的识读；公差配合表的查阅和应用；用CAD软件绘制零件图和简单装配图。

要求：注重知识传授和价值引领同步。要求集合知识传授，深度挖掘知识点所蕴藏的马克思主义哲学原理、中国优秀传统文化、社会主义先进文化和中国革命文化，全面推进课程思政。

3

必修课

专业平台课程

极限配合与技术测量

Yz0203

3

54

掌握有关机械测量技术的基础常识，掌握常用量具的使用方法，掌握长度尺寸检测、角度检测、几何公差检测、表面粗糙度检测及螺纹检测的方法和技能，会分析一般的测量误差，能正确选用与维护常用量具仪，能根据工程要求胜任一般机械产品的检测工作

内容：讲授机械测量技术的基础、常用量具的使用方法；长度尺寸检测、角度检测、几何公差检测、表面粗糙度检测及螺纹检测的方法和技能；一般测量误差的分析，常用量具仪的正确选用与维护，一般机械产品的检测工作要求。

要求：注重知识传授和价值引领同步。要求集合知识传授，深度挖掘知识点所蕴藏的马克思主义哲学原理、中国优秀传统文化、社会主义先进文化和中国革命文化，全面推进课程思政。

4

必修课

专业平台课程

机械基础 

Yz0204

10

180

依据《中等职业学校机械基础教学大纲》开设，并注重培养学生了解常用机构的结构和特性，了解常见机械传动装置的工作原理、结构、特点及选用方法，熟悉主要机械零部件的工作原理、结构和特点，初步掌握其选用的方法。

内容：讲解常用机构的结构和特性；学习常见机械传动装置的工作原理、结构、特点及选用方法；主要机械零部件的工作原理、结构和特点其选用的方法。

要求：注重知识传授和价值引领同步。要求集合知识传授，深度挖掘知识点所蕴藏的马克思主义哲学原理、中国优秀传统文化、社会主义先进文化和中国革命文化，全面推进课程思政。

5

必修课

专业平台课程

金属加工与实训

Yz0205

10

180

通过实训，使学生了解车床结构及其切削加工、铣床结构及其切削加工、刨床结构及其切削加工、钻床及钻削加工、磨床及其磨削加工等常识;通过实训，使学生了解焊接、锻压、铸造、热处理等方面的常识。通过学习，使学生认识金属切削过程的各种现象及其变化规律；能根据加工对象技术要求和具体条件，合理选择刀具种类、材料、几何参数与切削用量、切削液等；会查阅有关刀具使用的标准、手册、图册等资料。

内容：车床结构及其切削加工、铣床结构及其切削加工、刨床结构及其切削加工、钻床及钻削加工、磨床及其磨削加工；车床结构及其切削加工、铣床结构及其切削加工、刨床结构及其切削加工、钻床及钻削加工、磨床及其磨削加工；金属切削原理；车削加工与车刀；孔加工与孔加工刀具；铣削加工与铣刀；磨削加工与砂轮；刨削加工与刨刀；螺纹加工与螺纹刀具；齿轮加工与齿轮刀具。

要求：遵守实习工厂的规章制度和安全文明生产的要求；培养良好的职业习惯；遵守实习工厂的规章制度和安全文明生产的要求；培养良好的职业习惯；讲练结合，理实一体。结合知识传授，全面实施课程思政，注重知识传授与价值引领同步。

6

必修课

专业平台课程

钳工工艺与技能

Yz0206

10

180

通过学习，使学生了解钳工的工艺范围、应用及安全技术知识；能够正确使用钳工的常用工具、量具；掌握钳工一般的操作方法，能按图样独立加工形了解钳工在机械制造业中的任务。

内容：入门指导；金属的凿削；金属的锉削；划线；金属的锯割；钻孔、攻丝、铰孔；综合作。

要求：遵守实习工厂的规章制度和安全文明生产的要求；培养良好的职业习惯。

合计

51

918

1

必修课

订单岗位课

数控车削加工技术

Yz0207

6

108

能使学生具有较高的职业素质、良好的职业道德和较强的量意识；能熟练操作普通车床，并能对普通车床进行日常维护与保养；能熟练使用车床通用夹具进行零件装夹与定位；能正确使用车削加工的各种工、量具，并能独立刃磨通用刀具；能熟练阅读车削加工工艺文件，加工带有阶台、沟槽、锥体及孔的轴类零件；能熟练车削各类成形面及三角形螺纹、梯形螺纹；能加工偏心工件

内容：车工操作规程；车床的操作，车刀的刃磨与安装；简单轴类零件的车削工艺；车削加工基本操作；车削加工常用量具的使用方法，普通车床的维护保养知识；

要求：使学生会遵守车工安全操作规程；会选用合适的量具正确测量工件；会制订简单轴类零件的车削加工顺序；能选择合适的刀具并进行刃磨；会合理选用切削用量；会对普通车床进行简单的维护保养操作；会加工简单轴类零件。有条件的学校可组织学生参加车工初级（国家职业资格五级）的考核，并取得相应证书。要把职业素养、职业道德、职业精神融入教学环节。

2

必修课

订单岗位课

数控铣削加工技术

Yz0208

6

108

通过典型铣削加工项目的学习，掌握铣削零件的加工工艺以及铣削加工刀具、铣削加工参数的正确选择；学会连接面、沟槽、台阶、孔、等分面的加工与尺寸精度、表面粗糙度的检测，能正确使用铣削常用工量具及辅具，使学生初步具备实际工作过程的专业技能和职业素养。

内容：铣工操作规程；铣床的操作；车刀的刃磨与安装；简铣削类零件的加工工艺；铣削加工基本操作；铣削加工常用量具的使用方法；普通铣床的维护保养知识等内容。

要求：掌握铣床安全操作规程；会对铣床进行维护保养工作；会选用合适的量具正确测量工件；会安装通用夹具并校正；会制订简单零件的铣削加工顺序；会合理选用切削用量，会合理选择铣床常用刀具；会加工本工种初级工难度的零件。有条件的学校可组织学生参加铣工初级（国家职业资格五级）考核，并取得相应证书。要把职业素养、职业道德、职业精神融入教学环节。

3

必修课

订单岗位课

典型零件数控车铣编程及加工

Yz0209

6

108

通过学习，使学生熟悉并数控设备；能阅读和理解零件数控加工程序，并能利用数控加工仿真软件，编辑、调试零件数控加工程序；能根据零件图样要求，数控加工工艺过程及工序内容，按指定的数控系统编程指令与格式编制数控加工程序。

内容：数控车床结构、工作原理、加工范围的基本知识；数控车床安全操作常识；常见刀具、夹具的选择和使用能力；典型零件（轴、盘、套类）加工工艺编制和工艺实施能力；用手工和   CAM 软件编制 2 种及以上数控系统关于典型零件（轴、盘、套类）的数控车床的加工程序；加工质量分析；熟练操作数控车床，按工艺文件实施零件加工；数控车床日常维护、保养及简单故障排除能力。

要求：注重知识传授和价值引领同步。要求集合知识传授，深度挖掘知识点所蕴藏的马克思主义哲学原理、中国优秀传统文化、社会主义先进文化和中国革命文化，全面推进课程思政。

合 计

18

324

1

选修课

专业选修课程

CAD/CAM技术应用

Yz0212

7

126

   通过学习，以典型机械零、部件为载体，掌握UG软件中二维图形绘制、典型零件的三维实体造型、典型零件的三维曲面造型、典型零件的工程图绘制、典型机械部件的装配。

内容：绘制零件的二维视图；掌握三维实体造型、三维曲面造型的命令,完成零件的三维实体造型和三维曲面造型；掌握绘制工程图的命令，绘制零件的工程图；掌握装配的命令，完成典型机械产品的装配。

要求：采用理实一体方式。结合知识传授，全面实施课程思政，注重知识传授与价值引领同步。

2

选修课

专业选修课程

工业机器人

技术

Yz0213

6

108

理解工业机器人的由来和发展、定义、研究领域和学科范围；工业机器人的外形结构与运动；机身机构，臂部机构，驱动机构，手部机构和行走机构；工业机器人机械设计的基本要求；了解搬运机器人的特点；   掌握搬运机器人的组成、示教；了解码垛机器人的特点；掌握码垛机器人的组成、示教；了解焊接机器人的特点；掌握焊接机器人的组成、示教。

  内容：理解工业机器人的由来和发展、定义、研究领域和学科范围；工业机器人的外形结构与运动；机身机构，臂部机构，驱动机构，手部机构和行走机构；工业机器人机械设计的基本要求；了解搬运机器人的特点；   掌握搬运机器人的组成、示教；了解码垛机器人的特点；掌握码垛机器人的组成、示教；了解焊接机器人的特点；掌握焊接机器人的组成、示教。

要求：注重知识传授和价值引领同步。要求集合知识传授，深度挖掘知识点所蕴藏的马克思主义哲学原理、中国优秀传统文化、社会主义先进文化和中国革命文化，全面推进课程思政。

合 计

13

234

1

必修课

专业技能课

顶岗实习

30

540（18周）

通过实习，让学生逐步适应未来的职业岗位，增强职业责任感，实现有学生向员工、学校人向社会人的过度和转变。及时发现教学的“短板”，逐步建立职业教育的“召回”制度，实施“回炉”训练。同时，专业课教师轮流进入企业，在带好管好学生实习的前提下，与企业师傅、非遗传承人和学生一道进行岗位实践，立足企业看培养、立足岗位看课程、立足技术看教学、立足需求看评价，突出职业学校教师的职业性。

内容：学生到企业，以实际生产任务为载体，开展顶岗实习。由企业师傅指导完成实习任务。

要求：学习企业文化、规章制度、安全规程、实际生产技能。采用理实一体方式。结合知识传授，全面实施课程思政，注重知识传授与价值引领同步。

合 计

30

540

1

2

3

4

5

6

16/4

16/4

16/4

16/4

16/4

公共基础课程

必修

Yz0001

中国特色社会主义

2

考试

36

3

yz0002

心理健康与职业

2

考试

36

2

yz0003

哲学与人生
生涯

2

考试

36

2

yz0004

职业道德与法治

2

考试

36

2

yz0005

语文

10

考试

180

2

2

2

2

4

yz0006

数学

10

考试

180

2

2

2

2

4

yz0007

英语

10

考试

180

2

2

2

2

4

yz0008

信息技术

6

考试

108

3

4

yz0009

体育与健康

10

考试

180

2

2

2

2

4

yz0010

公共艺术

4

考查

36

2

yz0011

历史

2

考试

36

2

yz0012

入学教育

1

考查

30

1周

yz0013

军训

2

考查

60

2周

Yz0014

劳动教育

4

考查

72

1

1

1

1

1

1

小计

67

1242

选修

yz0015

中国优秀传统文化

3

考查

54

3

小计

3

54

3

公共基础课程小计

37%

70

1278

21

15

11

9

17

专业技能课程

专业平台

课程

必修课

yz0201

电工技术基础与技能

8

考试

144

3

6/2周

yz0202

机械制图

10

考试

180

4

2

2

2

2

yz0203

极限配合与技术测量

3

考试

54

2

2

yz0204

机械基础

10

考试

180

2

2

2

2

4

yz0205

金属加工与实训

10

考试

180

2

6/2周

3

yz0206

钳工

10

考试

180

2/2周

2/2周

yz0207

社会实践

1

考查

30

1周

yz0208

毕业教育

1

考查

30

1周周

小 计

30%

53

978

9

16

14

7

6

订单岗位课程

必修

yz0209

数控车削加工

6

考试

108

4/2周

yz02010

数控铣削加工

6

考试

108

4/2周

yz02011

典型零件数控车铣加工与编程

6

考试

108

4

2周

小  计

10%

18

324

12

顶岗实习

16%

30

考查

540

18周周

专业选修课

选修

Yz0213

CAD/CAM技术应用

7

考试

126

2

2

2周

yz0214

工业机器人

6

考试

108

3

2

3

选修课程小计

7%

13

234

5

2

3

合          计

184

3372

29

30

29

29

25

思想素质基本要求

操行评定合格

身体素质基本要求

达到《国家学生体质健康标准》要求

毕业条件之学业

要求

职业资格证书要求

参加“1+X”证书制度试点，取得车、铣加工中级职业技能等级证书，或取得其他多个“X”证书，均不与毕业证挂钩。

计算机能力

要求

取得全国计算机等级考试计算机基础及MS Office应用一级或全国计算机信息高新技术考试初级操作员水平，均不与毕业证挂钩

普通话能力

要求

达到普通话测试二级乙等水平，不与毕业证挂钩

应修总学分

180 学分

其中

公共基础课必修学分

63学分

公共基础课选修学分

3学分

专业平台课学分

53学分

订单岗位课学分

18学分

专业选修课学分

13学分

顶岗实习学分

30学分

备    注

1

理论教学

16

16

16

16

16

80

2

实践教学

4

4

4

4

4

18

38

3

假期

5.5

7.5

5.5

7.5

5.5

31.5

4

教学周合计

20

20

20

20

20

18

118

教务处处长复核

复核时间

 年  月

教学副校长审批

审批时间

 年  月

校长批准

批准时间

 年  月

党委书记批准

批准时间

 年   月

年级

学制

原教

学计划

课程

编号

课程

名称

课程

性质

学分

学时

总数

开课学期

变更状态

（增加或撤消）

调整后计划

变更

理由

变更

内容

专业负责人签字：                                年  月  日

教务处审核

意见

教务主任签字：                                  年  月  日

分管副校长审核意见

签字：                                          年  月  日

学校

党组织

审核

意见

书记签字：                                        年  月  日