盐源县职业技术中学校

2021年度质量报告

2021年12月

质量年报编委名单

盐源县职业技术中学校

总 负 责人：康光海

具体负责人：沈鹏程  兰举兵  邓忠保  罗宗祥  倪富慧

数 据 采集：罗宗祥  倪富慧  周厚继  杨祥兰 王国望  周长华   罗静波  杨  平  罗宗祥  买文芳  田茂国  龙世英  李孟成  赵正华  胥 伟   沈小峰  胡顺贵  李静贤  沙正权  王旭东  卢 鑫   肖布尔  刘兴志  文堂青  张苹  安荣富  赵小翔  马晓林  李  蕊  付洪泽 

张 寅   沈丽芳  吴 娇   杨会   严昌瑶  袁红琼

审     稿：康光海  沈鹏程  兰举兵  邓忠保  罗宗祥  倪富慧

前   言

为贯彻落实《国家职业教育改革实施方案》《四川省职业教育改革实施方案》，办好公平有质量、类型特色突出的职业教育，提质培优、增值赋能、以质图强，加快推进职业教育现代化，更好地促进经济社会持续健康发展。教育部《职业教育提质培优行动计划（2020—2023年）的通知》（教职成〔2020〕7号）文件指出，要深入推进职业学校教学工作诊断与改进制度建设，切实发挥学校质量保证主体作用。巩固国家、省、校三级质量年报发布制度，进一步提高质量年报编制水平和公开力度。

根据教育部的要求，盐源县职业技术中学校为编制好2021年度质量报告，使之更客观公正，具有权威性，通过多种方式全面了解学校教育教学质量和管理状况。按照教育部中等职业学校2021年度质量报告编写提纲规定的主要内容（学校情况、学生发展、质量保障措施、校企合作、社会贡献、举办者履责、特色创新、主要问题和改进措施），形成《盐源县职业技术中学校2021年度质量报告》，现予以发布，接受社会监督，恳请社会各界人士提出宝贵意见，共同促进职业学校教育教学质量不断提高，为地方经济社会发展培养更多更好的技术技能人才。

目  录

1.学校情况............................................................................................................ 1

1.1学校概况.................................................................................................. 1

1.2学生情况.................................................................................................. 4

1.3教师队伍.................................................................................................. 6

1.4设施设备................................................................................................ 12

2.学生发展.......................................................................................................... 16

2.1学生素质................................................................................................ 16

2.2在校体验................................................................................................ 20

2.3资助情况................................................................................................ 21

2.4就业质量................................................................................................ 22

2.5职业发展................................................................................................ 23

3.质量保障措施................................................................................................. 25

3.1专业动态调整........................................................................................ 25

3.2教育教学改革........................................................................................ 26

3.3教师培养培训........................................................................................ 28

3.4规范管理情况........................................................................................ 31

3.5德育工作情况........................................................................................ 33

3.6党建工作情况........................................................................................ 36

4.校企合作.......................................................................................................... 37

4.1校企合作开展情况................................................................................ 37

4.2学生实习情况........................................................................................ 38

4.3集团化办学情况.................................................................................... 39

5社会贡献........................................................................................................... 40

5.1技术技能人才培养................................................................................ 40

5.2社会服务............................................................................................... 41

5.3对口支援................................................................................................ 42

5.4服务抗疫................................................................................................ 43

6.举办者履责...................................................................................................... 45

6.1经费保障................................................................................................ 45

6.2政策措施................................................................................................ 45

7.特色创新.......................................................................................................... 48

【案例1】职教活动种类多，职教年会丰富多彩................................... 48

【案例2】打造具有“四有标准”的特色师资队伍............................... 48

8.主要问题和改进意见..................................................................................... 50

8.1主要问题................................................................................................ 50

8.2改进意见................................................................................................ 51

附件1：中等职业学校编制年度质量报告参考提纲...................................... 53

附件2：质量年度报告部分指标说明.............................................................. 56

1.学校情况

1.1学校概况                

四川省盐源县职业技术中学校在2019年4月，经四川省教育厅、四川省人社厅、四川省财政厅批准，被列为四川省第二批示范中等职业学校计划建设单位，是凉山州重点职业学校之一，是1987年经省教育厅批准、盐源县政府主办、盐源县教育局主管的一所具有中等职业教育资格的职业中学，被评为“四川省文明单位”、“四川省卫生文明单位”、“凉山州文明单位”、“凉山州发展职业教育先进单位”、“盐源县级校风示范校”、“盐源县平安校园”、“盐源县党风廉政建设先进单位”，在2021年凉山州“三区三州”脱贫攻坚专项工作中做出重大贡献，予以记功。

四川省盐源县职业技术中学校是一所集中等职业教育、中短期社会培训、网络成人教育、劳动技能鉴定为一体的综合性中等职业学校。学校治学严谨，特色鲜明，师资雄厚，办学效益显著，以“引领民族地区职教改革 支撑民族地区产业发展 建设省内一流职业学校”为办学目标，创新并践行“扎根民族地区、致力乡村振新、培养一批人才、幸福一个家庭、致富一方百姓”的办学理念，明确“立足民族地区、服务区域经济、培养本土人才”的办学思路，探索并实践多元多维个性发展的“1+5+M+N”办学模式，着力推进“四进四送工程、落实职教惠民”，为民族地区民族和谐、文明社区、美丽乡村建设、创建“双文明”做出了贡献，为区域经济建设提供了本土化的技能人才支撑。

学校占地面积65896㎡，较上一年增加了16.40%；建筑面积34868.2㎡，与上一年持平；全校固定资产总值5612.54万元。学校现有教学楼、实训楼、综合楼、办公楼、学生公寓楼、学生食堂、运动场、实训基地，基本实现了教学、生活、运动场所的功能区分。建有现代化的信息中心、数控实训中心、汽修实训中心、服装实训中心、烹饪实训中心、农学实训基地等实训场所，设施一流。建立了远程异地同步课堂，实现了优质资源全省共享，现有馆藏纸质图书41200余册。建校30余年来，把一个只有2个专业50多个学生的山区普通职业学校发展成为开设专业12个、75个教学班的四川省示范中等职业学校。学校办学资源情况统计详见表1-1：

表1-1   2021年学校办学资源一览表

多项指标较上年均有提升，具体见图1-1：

图1-1 2020-2021年办学资源生均值对比图

学校现共有在校学生4293人，现有教师242人，校内兼课人员52人，外聘教师33人，高级教师31人，中级教师46人。学校不断完善教学设备，实训基地共19个，现有凉山州最先进的能同时满足200人实训的信息技术实训设备。具体实训基地建设情况见表1-2所示：

表1-2   2021年学校实训基地建设一览表

学校现有8个专业部，开设有机械加工技术、汽车运用与维修、园林技术、服装设计与工艺（彝族服饰非遗传承）、社会公共事务（文秘）等14个专业，其中机械加工技术、汽车运用与维修、园林技术三个专业为省示范重点建设专业，服装设计与工艺（彝族服饰非遗传承）为四川省特色专业建设项目。

1.2学生情况

2021年，在校生人数4293人，毕业生1250人；招生1348人，与2020年相比增加279人，在校生三年巩固率达91.5%，其中一年级巩固率为95.3%，二年级巩固率为90.2%，三年级巩固率为89.1%。

学校注重办学质量，在地方积累了良好的口碑，学生规模一直保持在凉山州中职学校前列。2020年招生1348人，圆满完成州县下达的目标任务。全校现有在校生4293人，主要来自全县30多个乡镇，覆盖盐源县的多个民族，学生规模与上年相比总体稳定，各项指标与上年对比情况见表1-3：

表1-3 2020-2021学年学生规模情况

学校现开设有植物保护、畜牧兽医、电子电器应用与维修、电子商务、服装设计与工艺、机械加工技术、计算机应用、旅游服务与管理、汽车运用与维修、文秘、园林技术、运动训练等14个专业，学校专业各年级学生分布人数情况统计如表1-4所示：

表1-4    2021年各专业学生人数分布一览表

1.3教师队伍

1.3.1师资队伍总体结构

学校现有教师242人（含外聘教师和校内兼职教师），高级教师31人，“双师型”教师比例达80%以上。2020年，学校教职工总数240人，其中专任教师114人，生师比为29:1，外聘专业教师33人，占比16.58%；其中公共基础课专任教师数8人，占比7.1%；专业课专任教师数106人，占比92.9%，“双师型”教师92人，在全体教师中占比80.7%。师资队伍具体情况如表1-5所示：

表1-5 2020-2021学年教师队伍总体结构对比表

1.3.2专任教师学历结构

2021年，具有本科学历专任教师数80人，占比70.2%，与2020年相比增加15人；本科以下专任教师数有34人，占29.2%，与2020年相比增加13人。2021年专任教师学历结构如图1-2所示：

图1-2  2021年专任教师学历结构情况

1.3.3专任教师职称结构

2021年，在116名专任教师中，以高级职称和中级职称为主，共占比71.93%；具有高级职称9人，占比7.9%；具有中级职称的93人，占比64.0%；具有初级职称的1人，占比0.9%；未评职称专任教师数31人，占比27.2%，2021年教师职称比例如图1-3所示：

图1-3 2021年学校专任教师职称结构分布示意图

1.3.4专任教师年龄结构

2021年，114名专任教师中按年龄分组，专任教师中35岁及以下专任教师数80人，占比70.2%；36-45岁专任教师数13人，占比11.4%；46-55岁专任教师数5人，占比13.2%；56岁及以上专任教师数6人，占比5.3%。教师队伍总体上结构合理，呈年轻化的趋势，中青年教师已经成为学校教师的主体。2020-2021年专任教师年龄结构见图1-4所示：

图1-4   2021年专任教师年龄比例分布图

专任教师结构从性别上看女教师多于男教师，现有男教师30人，占比26.3%；女教师84人，占比73.7%。2020-2021年专任教师性别结构见图1-5所示：

图1-5 2021年学校专任教师性别结构分布示意图

1.3.5“双师型”专业教学团队建设

结合学校服装专业人才培养模式， 以“双师”为重点，强化专业带头人、骨干教师、高技能教师和兼职教师的培训。采取合作培养和聘请相结合的方式，优化师资队伍，打造一支师德高尚、熟知服装行业职业教育教学特点、具有“双师素质、双重能力、双重身份”的专兼结合的服装设计专业教学团队，使双师型教师比例达到90%。完善兼职教师资源库，企业兼职教师比达50％。

表1-6 师资队伍建设进度表

按照《中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》文件精神，学校以“四有标准”铸魂，要求教师做到“四个相统一”，成为“四个引路人”，具备“三双”能力。出台了《教师队伍三年建设规划》《专业带头人遴选办法》《骨干教师遴选办法》《兼职教师管理办法》《双师型教师认定办法》等。每一个专业建立10余人的兼职教师队伍库，开展了“青蓝工程”，结对子20余对。强化师资队伍培养培训，增强教师教育教学能力，提升课堂管理水平；全面实施“1+5+M+N”办学模式，实施了教师全面发展的 “M”方案；全面推进 “三全”育人、课程思政，做到知识传授和价值引领同步。通过一年的项目建设，提升了教师的教学理念、教育教学能力、实践能力等。增加专兼职教师60余名，培养带头人4人，“双师型”教师比例达80%以上，形成了专兼结合、双师比例合适、职称结构合理、德技双馨的结构教学团队。

1.4设施设备

1.4.1教学设备值

2021年学校持续加大资金投入用于设施设备改善，学校固定资产总值达到5612.54万元，其中教学、实习仪器设备资产值达1981.09万元，具体教学设备变化情况见表1-7所示：

表1-7 2020-2021学年学校教学仪器设备值变化情况

1.4.2实训基地建设

学校目前建有19个校内实训基地，覆盖12个专业，提供工位726个，其中汽车维修技术实训基地为国家级实训基地，拥有凉山州目前最先进的实训汽修设备，能同时满足200人实训教学。学校实训设施设备齐全，为学生创造了良好条件，具体各实训基地可提供工位数统计如下表：

表1-8 2021年学校校内实训基地建设情况

校内实训基地目前还建有服装实训室，所拥有的实训设备和实训场地，可供6个教学班学生同时进行服装设计、服装制版和服装制作实训投入使用，为本专业的师生提供了优良的课堂教学、实训教学环境。

学校加强校企合作，巩固现有的校外实训基地，加强校外实训基地内涵建设，并在凉山诺苏文化有限公司建立“厂中校”，与企业深度合作。与华中数控、绵竹通用机械、镇江市巨宝精密有限公司、盐源现代汽修、西昌市天喜园艺公司、兴源生态鸡养殖场、泸沽湖大酒店等单位共建8个校外实训基地，共接待学生量1007人次，较好地满足学生实习需求。

表1-9 2021年学校校外实训基地建设情况

这一年，在上级部门的高度重视和大力援助下，学校产教结合工程开始，产教结合工程取得了重大突破，历时一年，设计4层的学校社会培训楼拔地而起，并于11月完成楼层封顶；农学专业实训基地正在建设中，在明年将正式投入生产运营；服装特色专业彝族服饰文化展厅已完成装修改造，非遗服饰展览琳琅满目。

1.4.3图书馆建设

2021年，学校图书馆共有纸质图书藏书量41200册，比去年同期的33233册增加7967册，增长23.98%；图书馆电子藏书量为4000；生均纸质图书12.47册，生均电子图书册1.21册，数字资源数据库3个，阅览室座位数50个，电子阅览室座位数50个。

1.4.4信息化建设

学校积极贯彻落实《四川省教育信息化十年发展行动计划（2011-2020年）》文件要求，不断优化完善校园信息化建设，打造智慧校园。目前校园网主干带宽1000M，网络信息点数880个，实现校园网千兆带宽全覆盖；建立了校园门户网站和微信公众号。本年度新增教学用计算机186台，目前共560台；生均教学用计算机0.17台，较上年提升29.4%；学校建立了教务管理系统、使用课程资源库储存教案、讲义等材料，信息化水平进一步得到提升。2021年校园信息化建设具体情况如表1-9所示：

表1-10 2020-2021年信息化基础数据情况统计

2.学生发展

2.1学生素质

2.1.1学生思想政治状况

学校全面贯彻党的教育方针，坚持落实立德树人根本任务，深入推进课程思政建设，不断加强和改进学生思想政治工作。学校实行“精细化”管理，全面关心每一位学生的思想、学习、生活和身心健康。学校对学生的起床、睡觉、吃饭、学习等在校的活动环节，都进行了统一的规范，学生按照各项规章制度进行活动，养成了讲究卫生、热爱学习、文明生活和团结友爱的良好习惯，有了严明的纪律观念和制度意识。同时，学校还加强校外人员进校登记，排除安全隐患，得到了家长、社会的认可和信赖。

我校不断完善学生思想政治教育工作体系，切实抓好学生思想政治教育工作，推进“三全育人”改革试点，积极教育引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，成为德、智、体、美、劳全面发展的新时代中职学生。本年度未有暴力事件及学生犯罪事件发生，参与社会志愿服务活动1031人次，与上一年度同比增加475人次。学校成立了盐源职中青年志愿者社团，现有学生成员1300人，2021年9月还开展了扶贫汇报晚会。学校开设有钢琴、舞蹈、吉他、汽车、英语、美术、播音、健美操社团8个，参与社团学生314人。本年度学生操行考核优异，合格比例达到97%，其中学生操行考核优的比例49.5%，操行考核良的比例42.3%，操行考核中的比例5.6%，操行考核差的比例为2.6%。具体情况如图2-1所示：

图2-1   2020-2021年学生操行考核比例示意图

11月中旬，学校派遣机械、汽修、农学、烹饪、旅游、等7个专业教师和学生赴会东、西昌、冕宁三地参加了凉山州第八届中等职业学校学生职业技能大赛，大赛前学校精心准备组织学生开展技能训练，在各专业教师的精心准备、精心筹划和精心指导下，学生顺利参赛，参赛队伍在各赛点再接再厉，奋勇拼搏。最终我校在本次州技能大赛中荣获两项一等奖，四项二等奖，十项三等奖，学校荣获团体二等奖。我校在州级以上比赛再一次取得重大突破，通过技能大赛扩大了学校影响力，办学成果实现了质的跨越。

2.1.2学生基本素质评价

学校注重学生人文素养和核心素质的培养，加强学生专业技能培训，严格落实教育教学标准，不断将提高人才培养质量，学生基本素质良好。2021年，全校有1240人成功升学，升学率为87.8%，创业人数33人。学校同时注重学生操作能力的培养，部分专业实现了手把手教学。2021年学生参加各级技能大赛获奖情况如图表2-1所示：

表2-1 2020-2021年学生技能大赛获奖情况统计

本年度学生素质进一步提高，学生文化课抽考合格率为92%，体质测试合格率96%，专业技能测试合格率97%，毕业生双证书获取率为85%，毕业率100%，学校育人成效明显，学生巩固率连年升高。学校2019-2020年学生基本素质评价情况如图表2-2所示：

表2-2   2020-2021年学生基本素质评价情况统计表

2.2在校体验

2021年，学生理论学习满意度为99.3%、专业学习满意度为98.5%、实习实训满意度为98.8%，学生对校园文化与社团活动满意度为99.5%，学生对在校学习生活满意度为100%，学校安全满意度为100%，毕业生对学校满意度为98.9%，各项满意度见表2-3所示：

表2-3   2021年学生在校体验满意度

图2-2   2021年学生在校体验满意度示意图

2.3资助情况

我校学生资助工作在州、县教育局的领导下，全面贯彻国家和省上对中职学校家庭经济困难学生的各项资助政策，通过奖、助、勤、补等形式开展资助工作，为学生创建和谐稳定的校园环境。学校加强资助工作的管理，完善了奖助学金、学费减免等各项制度，构成了以国家助学金及学费减免为主，困难补助相结合的资助体系。注重强化学籍、资助工作的动态管理管理。

本年度我校资助室完成免学费资金885余万元的申报工作，发放学生国家助学金422.62万元，发放校级助学金279.35万元，发放“9+3”藏彝区生活补助77.49万元。

2.4就业质量

我校把就业指导、就业服务、就业市场开拓作为工作重点，深入研究职业教育发展规律，把握就业市场新动向，认真开展就业工作，促进学生高质量就业。为做好学生就业工作，近年来学校先后赴长三角、珠三角、四川、重庆等地区进行市场调研，与一些知名企业签订了培养协议和校企协议，建立了稳定的社会实践联系单位。学校坚持拓宽“升学就业双通道”,构建鲜明而富有特色的内涵发展办学之路，提升学校的办学层次与育人水平，做到让有升学愿望的学生能升学，有就业愿望的能就业。一方面与高校抓好中高职对接，组织学生参加对口高职升学考试和单招考试；一方面主动开展校企合作，根据市场需求对就业学生采取订单培养，保障学生高质量就业。

本年度学校毕业学生1250人，其中直接就业66人，就业学生占毕业生总数8.16%；通过对口单招、统招等途径升学学生710人，占毕业生总数87.76%；自主创业33人，占毕业生总数4.1%。通过对已就业学生数据调研分析，毕业生初次就业月平均收入2324元，同比去年增长了26.8%。2021年学校各专业就业统计情况见表2-4：

表2-4 2021年各专业学生就业情况统计

2.5职业发展

近年来，学校全面贯彻党的教育方针，以立德树人为根本，以服务发展为宗旨，以促进就业为导向，创新人才培养模式，注重学生职业发展能力培养，以增强学生就业创业能力为核心，全面提高人才培养质量，引导学生树立立足岗位、增强本领、服务社会、奉献国家的职业理想，培养学生崇尚劳动、敬业守信、创新务实的职业精神，立足社会经济发展用人需求，以培养实用型技能人才为己任。

【优秀毕业生案例1】

沈龙耀，男，1989年12月生，四川省凉山彝族自治州盐源县棉桠镇狐狸洞村2组，中共党员，于2007年毕业于盐源县职业技术中学校。2014年毕业于西华大学法律专业。曾担任班长，体育委员。大学时任校红十字会部长、学生资助宣传大使、学习委员、实习小组长等职务。曾荣获四川省三好学生、优秀学生干部、优秀红十字会部长、国家奖学金、国家励志奖学金、多次一等奖学金，全国计算机二级等级合格证书等多项奖励。

【优秀毕业生案例2】

叶枝茂，盐源县职业中学校2016届的学生。2016年毕业后，在西昌钢钒二基地工作，现当上了青年安全岗位简称青安岗小组的副组长。

该生在校期间，懂得把知识学会学好，然后再运用到工作中去，做到“学以致用”。他在永成实习期间，认真听，认真学，不懂的就向老员工学习，认真查阅相关的书籍，牢固掌握相关的技能，在实习工作中树立斗志与勇气，不怕困难勇往直前。实习后到陕西渭南技工学校培训，获得了优秀团书记荣誉证书。

该生毕业后到西昌钢钒二基地担任维修电工工作，他深知维修人员必须有深厚的理论知识，熟练的实践工作技能。要保证设备安全运行，万无一失，最重要的是要善于对设备的缺陷进行分析，对故障进行正确的判断，迅速的处理。于是他认真学习公司规章制度，钻研技术理论知识，认真学习岗位技能，工作能力有了提高，很快熟悉了工作流程。现已成为青年安全岗位小组的副组长。

3.质量保障措施

3.1专业动态调整

学校现开设有植物保护、园林技术、畜牧兽医、服装设计与工艺、电子商务、电子电器应用与维修、机械加工技术、旅游服务与管理、汽车运用与维修、文秘、计算机应用、运动训练12个专业。2021年，在专业布局上，学校拥有一产类专业数3个，二产类专业数4个，三产类专业数5个，围绕地方支柱产业的专业1个，省级重点专业3个，已制定实施型教学计划专业数12个。学校目前有8个专业部，学校立足凉山州及盐源县区域经济发展实际，将专业建设与地方经济发展和用人市场需求相适应，坚持各专业部制定详尽的专业建设方案，服务地方经济发展，不断优化专业结构，加强专业建设，为凉山州经济发展输送了大量专业性人才。

3.2教育教学改革

学校建立了科学的教学质量监控体系，严格落实公共基础课程标准，保障学校教学质量,提高教学水平,提高人才培养质量，适应人才市场需求。

1.推进重点专业教学改革。

学校以省示范建设为契机，逐步形成了“双订单”“技能导向—中高职融通”“技能核心—三主体一体化”的人才培养模式，打造“产品+岗位+素养”的课程体系，从而形成“双师双学，理实一体”的教学模式和“二四四”学生评价模式。

同时学校把教学常规管理作为提高教学质量的突破口，采取定期与不定期检查、普查与抽查相结合的方式，对教学计划落实情况、备课、听课、课堂教学、作业批改、学情测试及教改教研等工作进行检查，对落实工作不到位的教师进行督查，通过改进评教、评学方式，增强教学常规管理的实效性，教学质量监控保障体系得到不断完善。

2．强化中高职衔接工作，学校与成都纺专、四川化工、四川交通职业技术学院和四川机电学院联合设立五年一贯制大专班，改善了各专业教育教学基础条件，为中高职衔接工作打下了坚实基础。

3．认真组织实施教学诊断与改进工作。学校把教学诊断与改进工作、学校教学督导和质量管理有机结合起来，让动态质量生成过程中体现教学诊改的精神实质，在教学督导过程中充分体现自我改进的思想，实现了教学诊断与改进为学校决策服务，为学生发展指航，为教师改进教学服务。

2021年，学校校领导人均听课45课时，校领导人均上课216课时，教师教学质量考核全部合格，其中优秀比例为67.2%，具体情况见表3-1所示：

表3-1   2021年教师教学质量考核表

4.稳步进行课程教学改革。学校在深化课程教学改革的基础上，全面推进彝族服饰特色课程建设，优化课程内容，加大课程教学改革创新力度，实现信息化教学普遍化和常态化，建立产业技术进步驱动课程教学改革机制，着重在挖掘彝族服饰非遗资源优势，加强专业特色建设力度。在课程体系改革上，教学指导委员会充分发挥职能，结合“三教改革”和“课程思政”的改革方向，指导三个重点专业形成了人才培养方案，并于本学期开始执行。制定了专业核心课的课程标准，建立了核心课程的教学资源库，基本建立了各自的专业的课程体系，行校企合作完成了6门校本教材开发方案和框架的编制工作，学校申报的综合课题《民族地区职业中学开展 STEAM 教育的实践研究》被列为省级课题，现已进入在研状态。

5.在教学模式改革上，学校推行教学手段多样化，机械专业的“双师双学”、汽修专业的“理论+模拟+实践”教学、园林专业的“分季分层”教学、文化课的“素养+知识+拓展”教学等教学模式正在试点推行中。省级子课题《新媒体环境下中职党建工作与课堂教学改革相结合的实践研究》有效地将课程思政融入到课堂，已在语文教研组开展研究。

3.3教师培养培训

本年度组建了学校师资队伍建设工作小组，制定了《师资队伍建设规划》《教师培训管理制度》《教师培养方案》，形成了良好的队伍建设机制。鼓励教师参加相关各级各类培训，整体推进师资队伍建设，取得了较好的效果。

一是继续开展帮教活动，“以老带新，以新促老”，安排教研组活动，通过听课、评课，反馈教学情况，使新教师比较迅速地成长起来；二是加强校本培训，不断提高教师业务素养。开展师生信息化素养提升培训10余场，并有52名教师参加了网络研修，信息素养进一步提升；三是发挥骨干教师、教学能手的示范和引领作用。在学校的统一部署下，形成了师傅带徒弟的传帮带氛围。四是组织教师积极参加各级各类培训，包括国家级培训、省级培训、州级培训等，本年度还组织所有信息教师到四川交通职业技术学院开展跟岗培训。

案例：为进一步提升我校教职工信息化素质、推动我校省示范信息化建设，盐源县职业技术中学校组织全体教职工于2020年9月7-8日两天在会议中心举行2020年度教师信息化素质提升培训。

一年以来，我校积极探索师德师风建设方案，教师每月撰写个人师德师风总结，查找自身不足，时刻严格要求自己，抓住思想教育不放松，做到时刻找错，有错必纠。同时组织教师开展政治学习，要求教师理论联系实际，加强思想政治教育，努力提高个人政治道德素养，加强师德培训，要求教师做好为人师表表率。学校将师德师风建设与年度考核、职称评定等师资队伍建设内容有机结合起来，以期促进师德师风建设的各项措施落到实处。

学校按照分级分类培养的目标，有计划分批次选送专业教师参加校级、州级、省级、国家级的骨干培训、课改培训、诊改培训、德育管理等各类培训活动，提升教师的职业素养。学校制定了《双师型教师认定标准和考核办法》，鼓励教师取得中级以上的技能等级证。2019有107位教师获得中级技能等级证。加上前期教师获得的各种技能等级证，我校双师型教师比例达到80%以上，圆满完成省示范建设对双师型教师的指标要求。与高校、企业开展合作，先后有27名兼职教师到校开展教学，特聘教师56名，开展专业教学活动。

本学年学校选派各专业教师参加各级各类技能竞赛，以赛促学，以赛促练，以赛促教。积极组织教师参加凉山州职业学校教师教学能力比赛，我校共有26个参赛作品，43位参赛教师，均获奖。共上交8篇参加凉山州中职学校优秀论文比赛，其中2篇一等奖，3篇二等奖。

表3-2   2021年盐源县职业技术中学校“请进来”培训统计

3.4规范管理情况

本年度我校提出了建立现代学校制度的相关要求，坚持依法治校，自主管理，民主参与，社会监督，规范学校管理。按照四川省教育厅“关于贯彻教育部《职业院校管理水平提升行动计划（2015-2018年）》进一步提升职业院校管理水平的通知”文件精神，本学年学校制定完善的工作计划和实施方案，内容覆盖包括教学管理、学生管理、财务管理、后勤管理、安全管理、科研管理和管理队伍建设、管理信息化水平等多个方面，促进学校依法管理和民主管理，逐步建立了校园数据库，将实现OA办公、招生、教务管理、学生管理、教学管理、后勤管理的信息化。

1.管理队伍建设：学校管理形成了“校长+分管副校长+年级组+相关职能部门+教师”的五位一体的管理模式；各年级实行年级组长责任制，形成了对学生的“班级+年级+职能部门”综合管理，多管齐下，促进了学生行为的规范化、管理的制度化。

2.信息化管理：本学年，学校借助“文明城市”建设为契机，顺应县委县政府“五个盐源”建设，着力提升校园环境，营造美化人文校园。学校加快了智慧校园数字文化建设，改善教育教学设施，进一步加快了现代化教育技术的建设步伐，努力构建数字化校园，目前已实现了校园数字图书馆、多媒体数字化教学手段、开通了“异地同步课堂”，为现代化职业学校建设打下了坚实的基础。结合职教20条要求，强化“互联网+职业教育”和“职业教育+信息技术”工作，学校以“一宗四重五化”为信息化建设理念，多次组织示范办、信息化项目办各责任人远赴西昌、成都、广元等地，深入高校、中职学校、企业进行实地调研，通过专家论证，形成了《数字化校园整体规划建设方案和分步实施方案》，通过公开招投标，首期396.8万元信息化建设硬软件建设工作已经完成。完成了中心机房、基础网络、无线网络、监控安防、数据中心设备的添置与改造升级，为校园信息化创造了条件。

3.教学管理：强化教师信息化资源开发与应用能力培养，提升教师信息化应用能力。深入推进线上线下资源建设，目前已建有微课、视频、课件、教案、课程标准、课程大纲、试题库等数字化资源，均已上传平台；新购数字图书4000册，也已上传平台；线上评价系统已经基本建成，进入试运行。

4.其他管理：加大教研管理的力度和透明度，加强课堂教学秩序的监督管理力度；不断加强学校安全和后勤服务管理工作，强化安全管理责任。

3.5德育工作情况

我校一直把学生的德育教育放在第一位，本年度着重建立健全德育管理体系，强化学生德育教育。首先是抓好德育工作干部队伍的建设，其次是抓好班主任队伍建设，每年每学期结合形势的发展组织班主任进行专题培训，及时评估、反馈班级工作；再次是加强教职员工的师德教育。明确德育工作要求，树立人人抓德育的意识，以身立教，为学生做出表率。

1.优化德育资源库建设，加大课程思政融入

（1）学校以德育工作为抓手，一年以来，为规范学生日常行为规范，学校以疫情防控为重点，以民族团结教育为载体，以文明城市创建为主线的方式大力加强社会主义核心价值观学习，帮助学生塑造完善人格，培养学生爱国主义、集体主义和社会主义意识，进一步培养学生良好的思想道德品质。

（2）狠抓德育资源库建设，拓展德育渠道，形成全员育人格局，邀请省级德育专家刘有星到校开展德育大讲堂和课程思政专题培训，借助“三全育人”体系，提升教师德育知识覆盖率和职业道德素养。

（3）继续抓好班主任工作管理，整合德育处、保卫科、年级组组长、值周组、班主任、任课教师的德育力量，继续加强学生常规教育，培养学生良好的行为习惯和学习习惯，为学生终身发展奠定基础。

2.紧抓学校安全工作，安全工作不放松

（1）学校德育处、安全办、保卫科、年级组长和班主任从不同的管理职责，从生命健康、卫生、消防、森林草原防灭火、疾病防控、疫情防控、禁毒防艾、宿舍管理、交通、饮食、溺水、地震等多方面进行了安全知识专题教育和法制宣传教育，并多次制定森林草原防灭火知识宣传单和告家长书，并与学生家长签订了相关协议，还通过家长会、校讯通、家长微信群、QQ群等信息手段展开宣传，强化了森林防灭火信息知晓率，扩大了覆盖面。

（2）全身心确保学生在校安全。做到安全教育进课堂，班主任认真撰写安全教案，充分利用安全教育课对全体学生进行安全教育。同时学校值周教师和保安，在节假日上下学期间专门加强了校内外安全巡查工作，保证了每位学生的人身安全。

（3）多次组织应急演练，包括地震演练和疫情防控演练，特别是针对今年突如其来的新冠肺炎疫情，学校按照先有预案多次组织全体师生、保安、门卫等进行突发事故预演，演练效果突出，进一步为安全校园提供了保障。

（4）继续加强校园封闭式管理，坚决落实“六位一体”的管理责任。严控校园手机管理，制定手机管理细则，专门组织学生家长召开家长会，向家长传达了学生校内禁用手机的要求并且与家长签订了协议。从源头上避免学生沉溺于手机游戏或因手机引发矛盾等诸多问题。

（5）加强班主任的管理力度。要求班主任一天三到岗，定期进入寝室查夜，保证对学生的管理到位。同时要求班主任加强对学生教育教学管理工作，把控学生学习情况，做好班级维稳工作，学生请假要严格请假手续、严把学生考勤关。

3.建设德育教师队伍，开展多彩德育活动

2021年，学校设有专职德育工作人员5人，德育课教师58人，德育课教师专业对口率80%，接受心理咨询的学生占比为46%。

今年11月，学校成功举办了首届校园丰收节，活动以弘扬劳动光荣的优良传统为主题，通过丰收节活动丰富了实训课内涵，加强了中职学生劳动教育。今年12月，学校举办了“奋进新时代，弘扬传承中华传统美德”12.9主题教育活动，弘扬了爱国主义、集体主义精神，传承了中华传统美德，展现了学生爱祖国、爱家乡、爱学校的精神风貌，加强了学生的健康意识，构建了和谐校园。

3.6党建工作情况

学校高度重视党建工作，着重加强党风廉政建设，发挥党组织战斗堡垒作用，为推进党建工作的落实主要开展了以下工作：

1.加强思想教育引导。强化理论武装，完善学习制度，把社会主义核心价值观教育与师生思想教育有机融合，充分利用报刊、网络、宣传栏等载体，通过开展“道德讲堂”，“校园禁烟”“禁用手机”等活动，进一步提高了省级文明校园的含金量，充分发挥校园文化的感染力和感召力，引导师生自觉践行社会主义核心价值观。

2.精准施策，精准扶贫。在实施“精准扶贫”帮扶任务中，学校组织全体教职工积极学习中央扶贫工作政策和任务清单，每月不定期走村入户，为贫困户宣讲国家政策、落实帮扶措施。进一步展现了全体党员干部吃苦在前、享受在后的无私奉献精神。

3.扎扎实实开展“不忘初心、牢记使命”学习教育和主题党日活动，积极开展肃风正纪，严格整治微腐败行为。认真落实“三会一课”制度，落实领导干部交心谈心制度，落实教代会职责，开好民主生活会。深入开展“廉洁从教、服务学生”的主题教育活动，把廉洁教育同师风师德教育活动和党风廉政建设结合起来，营造了良好的师德师风氛围。

4.重温入党誓词，传承红色文化。2020年11月，学校组织71名党员和教师到冕宁彝海开展了“重走长征路，弘扬红色文化”主题教育活动，所有教师参观了红色文化纪念馆，重温入党誓词，让红色基因得到了有效传承和生动实践。

5.推进民族团结示范校建设。学校广泛开展民族团结主题会议，以班级报班、校讯通、校园展板、宣传标语等方式进行民族团结知识宣传，促进各民族交流交往交融、推进各民族相互信任、相互理解、相互包容、相互欣赏，坚持民族团结常态化、长期化，为促进民族团结示范校园营造良好氛围。

4.校企合作

4.1校企合作开展情况

根据《国务院办公厅关于深化产教融合的若干意见》（国办发[2017]95号）文件精神，学校按照“产教融合、校企合作、工学结合、知行合一”的十六字方针，立足于民族地区产业发展，深化产教融合校企协同育人机制建设，成立了产教融合联盟集团、专业建设指导委员会，与盐源县风电产业、汽车维护与保养产业、盐源苹果种植业等行业企业合作，签订了《产教融合校企协同育人协议》，在人才培养模式创新、课程体系重构、人才培养方案优化、实习实训基地建设、质量评价体系建设等方面开展合作，深入推进了机械、汽修、园林三个专业产教深度融合校企协同育人工作的开展，并逐步带动专业群共同发展。

围绕人才培养模式改革，发挥学校和企业双主体作用。与凉山诺苏文化投资有限公司达成战略合作协议。共同开展技能竞赛、工匠精神培育、优秀企业文化传承等活动，把企业需求融入人才培养各个环节，依托凉山诺苏文化投资有限公司开办特色文化传承订单班，实现订单培养。

4.2学生实习情况

2021年，学校拥有校外学生实训基地8个，覆盖了机械加工技术、计算机应用、汽车运用与维修、园林技术、畜牧兽医、服装设计与工艺、旅游服务与管理、文秘、植物保护等14个专业，接待学生量1007人次，其中接受半年顶岗实习学生数达214人，基地使用时间达690天。各实习基地为学生安排了住宿并发放了实习补贴，学校为每位学生购买了意外伤害保险，并安排每个实习基地有1名以上的指导老师跟踪管理。本年度合作企业录用应届毕业生人数92人，录用率9.14%，顶岗对口实习率57.85%。根据学校自主调查用人单位学生满意度情况统计，用人单位对学生实习考核结果优秀比例为68%，良好比例为16%，合格比例为10%，不合格比例6%。用人单位满意率达到90%以上，企业对学生实习评价总体良好，合格率近95%。企业对学生实习考核具体情况如图4-1所示：

图4-1   2021年企业对学生顶岗实习考核结果一览图

4.3集团化办学情况

（1）为实现产教协同育人，与绵竹通用机械配件厂签订了订单培养协议书；成功举办凉山州第七届中等职业学校学生职业技能大赛，实现以赛促教，学校获团体一等奖；成功申办教育部“1+x”证书试点单位，现正在开展试点工作。

（2）加入四川省职成教协会；作为理事单位成立了“凉山州职业教育集团”并将于2021年9月举办年会；加入盐源县电子商务联盟；推进中高职衔接工作，与10余所院校签订“3+3”合作协议，同成都纺专、四川化工、四川机电、成都农科院签订协议，开展五年贯通培养试点。

5社会贡献

5.1技术技能人才培养

在2020-2021学年中，我校围绕凉山州产业发展调整专业结构，不断提高技术技能人才培养规模和质量，紧密对接盐源县经济社会发展需求开展形式多样的技能和创业培训，履行好促进地方经济社会发展的基本职能。

学校利用自身专业优势，对接精准扶贫项目，开办了彝族妇女彝绣技艺初级培训班，面向社会开展培训活动，年度培训人次达300人以上，提升了社会服务能力，并让技艺出众的学生参与培训过程，满足了三年级学生技术服务能力提升的需要。2020-2021年，彝族妇女彝绣技艺培训班项目建设情况统计如下：

表5-1 彝族妇女彝绣技艺培训班社会服务项目一览表

学校充分发挥技能培训作用，不断总结精准扶贫劳动力技能培训经验，锁定贫困村，瞄准贫困户，采取得力措施，集中力量开展精准扶贫劳动力技能培训，切实提高贫困村劳动力的技能素质，加快脱贫致富步伐，贫困村劳动力技能培训取得了阶段性成效。本年度共开展六种形式的社会培训，共开设124个班，培训各类人员6293人。

5.2社会服务

2020-2021学年中，在决胜脱贫攻坚的关键之年，盐源县职业技术中学校以助力脱贫攻坚为己任，在开展职业技能培训、基础设施建设帮扶、“四好”创建及惠民政策宣讲等方面下功夫，全面促进脱贫攻坚工作再上新台阶.学校投入资金20余万元用于对口帮扶村的基础设施建设和村级文化建设，学校教师不定期下乡开展“四好”创建,进一步激发调动贫困群众脱贫致富的内生动力。

学校找准定位，对接精准扶贫项目，开办了彝族妇女彝绣技艺初级培训班，面向社会开展培训活动，提升社会服务能力。建立村寨彝绣妇女手工合作发展社，带动妇女灵活居家就业，助力文化精准扶贫和地区特色产业脱贫攻坚。

依托阿牛阿呷建立大师工作室，集结凉山数位非遗传承人，在北京服装学院教授的指导下，大胆创新，将彝族服饰传统制作工艺、创意设计与研发等非遗文化融入专业建设，在挖掘非遗资源优势、助推文化精准扶贫方面起到了带头示范作用，扛起了彝族服饰文化传承与复兴的大旗，为其他职校发展非遗特色专业提供了可供借鉴的案例。。

5.3对口支援

2021年我校继续实行教师“一对一”，“一对多”方式帮扶巫木乡东瓜林村贫困户67户和大河乡虎跳岩村贫困户107户。在帮扶过程中，学校围绕“对象精准、内容精准、目标精准、措施精准”的帮扶原则，重点排查“两不愁，三保障”工作任务，以农民增收为重点，以全面脱贫摘帽为目标，坚持真情扶贫，办好实事，注重实效，强化服务，在促进发展上下功夫，推进和加快了帮扶村组贫困户的脱贫致富的步伐。

【案例】2019年12月，在脱贫攻坚迎接省检和盐源彝族彝历新年来临之际，盐源县职业技术中学校为确保对口帮扶村的人民群众温暖过冬，快乐过年，斥资6.3万元将210床棉被及被套、251床毛毯、6台洗衣机送到了帮扶群众的手中，暖了人民群众的心。“感谢共产党，感谢职业中学，卡沙沙……”这是在今天巫木乡东瓜林村暖冬行动上老百姓的肺腑之言。

5.4服务抗疫

为加大疫情防控，营造安全和谐校园，面对当前复杂多变的疫情形势，我校按照上级部门要求严格把关，并在第一时间做出反应，及时启动应急预案，成立了新冠肺炎疫情防控领导小组，召开疫情防控专题会议，划分学校教职工工作职责，并及时向学生及家长传达了县教体科局《致全省学生及家长的一封信》，引导学生和家长在寒假期间居家或外出时做好防控工作，尽量减少到通风不畅和人流密集场所活动；要求学生和家长假期尽量少外出，外出时佩戴口罩，避免到人群密集场所活动，减少聚会、聚餐。

要求各班主任每天对班上学生去向和身体情况进行了摸底排查，每天收集了学生身体健康情况，并及时上报学校安全办，安排保安和管理人员对全校清洁卫生进行了彻底的大扫除，不留卫生死角；安排学校领导和门卫对校园进行24小时轮班值守，要求对发现肺炎疫情现象要及时登记、及时上报，并组织全校师生开展“爱国卫生运动”，定期对校园及周边环境进行清除打扫，每周进行消毒处理工作，杜绝了病毒滋生条件，从根本上控制了疫情传播源。同时对各项工作做到了充分把关，以确保为学生营造一个健康、安全、卫生的开学校园。

2021年秋季，学校相继出台了2021年秋季疫情防控工作方案、关于秋季“预防和控制新型冠状病毒染” 应急预案、秋季新冠肺炎防控演练方案。

6.举办者履责

6.1经费保障

本年度学校经费主要来自中央、地方财政专项投入3128.12万元，财政经常性补助收入2093.11万元，年生均财政拨款13740元。办学经费主要投向日常教学经费投入、专业建设、课程设置、师资队伍建设等方面。具体经费情况见表6-1：

表6-1 2021年学校经费基本情况

6.2政策措施

本年度，学校以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，顺应国家职业教育改革方向，严格落实四川省及凉山州关于发展职业教育系列政策文件精神，修订完善学校20多项管理制度，这些文件的贯彻落实，有力地推动学校发展的步伐。2021年我校修订完善制度统计情况见表6-2：

表6-2 2021年学校规章制度修订完善情况统计表

7.特色创新

【案例1】职教活动种类多，职教年会丰富多彩

为贯彻落实《国家职业教育改革实施方案》和《四川省职业教育改革实施方案》，弘扬劳动光荣、技能宝贵，学校于11月9日起举办了主题为“人人出彩，技能强国”的职教宣传周活动。活动以召开年会、举办论坛、解读“方案”和成立职教联盟的形式举行，来自省内外10所高职院校、18所中职学校、21家企业参加活动，我校以活动举办为契机，与各兄弟院校和企业建立了运行机制、推进了中高职衔接、进一步扩大校企合作、建立了驻外实习工作和实训基地，同时在培养目标、教学管理、教育质量监控、招生与学籍管理、教学交流与技能竞赛等方面与高校实现了多元化合作。通过凉山州职教联盟年会的举办，学校进一步明确了办学方向，拓宽了办学思路，巩固了办学成果，我校职教办学在社会各界也得到了大力宣传。

【案例2】打造具有“四有标准”的特色师资队伍

按照《中共中央 国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》文件精神，学校以“四有标准”铸魂，要求教师做到“四个相统一”，成为“四个引路人”，具备“三双”能力。出台了《教师队伍三年建设规划》《专业带头人遴选办法》《骨干教师遴选办法》《兼职教师管理办法》《双师型教师认定办法》等。每一个专业建立10余人的兼职教师队伍库，开展了“青蓝工程”，结对子20余对。强化师资队伍培养培训，增强教师教育教学能力，提升课堂管理水平；全面实施“1+5+M+N”办学模式，实施了教师全面发展的 “M”方案；全面推进 “三全”育人、课程思政，做到知识传授和价值引领同步。通过一年的项目建设，提升了教师的教学理念、教育教学能力、实践能力等。增加专兼职教师60余名，培养带头人4人，“双师型”教师比例达81%。形成了专兼结合、双师比例合适、职称结构合理、德技双馨的结构教学团队。

2020年学校改革创新统计情况见表7-1：

表7-1 2021年学校改革创新情况统计表

8.主要问题和改进意见

8.1主要问题

1、校企合作合作层面较浅。学校目前把校企合作仅仅看作是处理学生就业问题的简单实现途径，同时在合作形式和内容上没有取得实创新性的突破，合作深度不够，在订单培养模式上没有达到深度的合作层面。

2、评价机制不健全。各专业现有教学模式单一，在教改、课改、教学评价方面尚未建立一套相对健全的评价机制，学生对于教师的评价、教师对学生的评价也没有相对统一的标准。

3.教研活动效率较低。在教研教学上，学校缺乏相应的教研保证制度，各专业、教研组在教研组织上也不及时，教研活动效率较低，教研交流机会过少，造成问题不能及时反馈、在相应时间内得不到有效解决，同时教育教研改革也缺乏创新和活力，不能凸显学校办学特色。

4.教师培养总体规划有待健全。在师资队伍建设上，学校目前尚未健全师资队伍培训体系,导致教师专业水平提升缓慢，不能满足省示范建设的“1+5+M+N”的“M”需求。尤其对“双师型”教师的需求还未得到满足，问题更为突出。

8.2改进意见

针对学校现有问题，为很好促进示范校建设工作，特提出以下意见：

1.不断推进产教融合。学校要主动增进与企业的合作交流，与企业签订订单培养协议，组织专人对企业进行调研考察，明确企业人才需求，根据企业人才需求制定人才培养方案，完善课程设置体系，改进教学手段，同时建立教师进企业培养制度，完善培养标准和培养计划。

2.不断凸显专业特色。要适应民族地区区域经济发展和产业岗位需求，建立就业、择业体制，尤其是园林、机械、汽修三个重点专业要结合地方实情，进一步对接盐源本地产业开发就业型岗位，并开发具有地方特色的校本教材，改善教学手段和方式，不断完善教学评价体系,突出专业创新和亮点。

3.不断强化教研教改。要进一步完善教师听课授课管理办法和教师听课规定，制定教研教政管理考核办法，要求各教研组、专业组定时定期进行教研活动工作,安排专人收集教研工作过程资料，在教学上要不断创新，采取多元化的教学手段开展教学工作。要完善对教师的评价体系，建立教师评价标准，以多元化的方式逐渐将评教结果与教师工作绩效考核结合起来。

4.不断完善师资队伍。学校将加大专业（学科）带头人、骨干教师的培养力度,提高综合素质；加强双师型教师的培养力度，提升双师型教师专业证书的含金量,尽量选派中青年骨干教师进企业（行业）锻炼,积极参与企业科研、技术开发;同时要增加兼职教师在专业教师的比例，积极引入高技能人才；加大对兼职教师的教育教学能力培养;适当增加教师待遇，稳定教师队伍，争取上级主管部门的大力支持。

附件1：中等职业学校编制年度质量报告参考提纲

1.学校情况

1.1 学校概况。包括校名、办学性质、校园面积、资产等情况。

1.2 学生情况。包括招生规模、在校生规模、毕业生规模、学生结构、巩固率、培训规模等数据，及与上一年度相比的变化情况。

1.3 教师队伍。包括生师比、“双师型”教师比例、兼职教师比例、专任教师本科以上学历比例、专任教师硕士以上学历比例、专任教师高级职称教师比例等数据，及与上一年度相比的变化情况。

1.4 设施设备。包括生均教学仪器设备值、生均实训实习工位数、生均纸质图书等数据，及与上一年度相比的变化情况。

2.学生发展

2.1 学生素质。包括思想政治状况、文化课合格率、专业技能合格率、体质测评合格率、毕业率、资格证书获取比例、职业大赛获奖情况等。

2.2 在校体验。包括理论学习满意度、专业学习满意度、实习实训满意度、校园文化与社团活动满意度、生活满意度、校园安全满意度、毕业生对学校满意度等。

2.3 资助情况。包括免学费和助学金落实情况，学校对学生的资助情况等。

2.4 就业质量。包括分专业就业率、对口就业率、初次就业起薪等数据，升入高职专科、本科院校比例及与上一年度相比的变化情况。

2.5 职业发展。包括学习能力、岗位适应能力、岗位迁移能力、创新创业能力等。

3.质量保障措施

3.1 专业动态调整。包括专业结构调整、人才培养方案调整等。

3.2 教育教学改革。包括学校公共基础课、专业设置、师资队伍、课程建设、人才培养模式改革、信息化教学、实训基地、教学资源建设、教材选用、国际合作等情况。

3.3 教师培养培训。包括教师培养培训情况。

3.4 规范管理情况。包括教学管理、学生管理、财务管理、后勤管理、安全管理、科研管理和管理队伍建设、管理信息化水平等。

3.5 德育工作情况。包括德育课实施情况，校园文化建设、文明风采活动开展情况、社团活动、团组织学生会建设及活动等方面。

3.6 党建情况。包括健全党建工作管理体制情况，推动德育和思想政治工作情况，加强党组织建设情况，党组织发挥政治核心作用情况等。

4.校企合作

4.1 校企合作开展情况和效果。

4.2 学生实习情况。

4.3 集团化办学情况。

5.社会贡献

5.1 技术技能人才培养。包括用人单位满意度等。

5.2 社会服务。包括培训服务、技术服务、文化传承等。

5.3 对口支援。包括东西部对口帮扶、校际帮扶、对口扶贫等。

5.4 服务抗疫。

6.举办者履责

6.1 经费。包括政策性经费落实情况、生均拨款、项目投入等。

6.2 政策措施。包括落实办学自主权、落实教师编制、出台提升学校办学水平的政策和制度等。

7.特色创新

以案例（2个左右）的方式反映学校特色和主要创新点。

8.主要问题和改进措施

针对人才培养中存在的问题，分析主要原因，提出解决问题的具体措施。

9.其他

附件2：质量年度报告部分指标说明

1.生师比=在校生数/专任教师数

2.双师素质专任教师比例=双师素质专任教师人数/专任教师数

3.专任专业教师人均企业实践时间=校内专任专业教师行业企业一线工作时间总数/专任专业教师数

4.企业兼职教师专业课课时占比=企业兼职教师承担的专业课课时总数/专业课课时总数

5.生均教学科研仪器设备值=教学科研仪器设备值/在校生数

6.毕业生初次就业率指毕业初期毕业生就业人数与毕业生总数之比。

7.毕业生对口就业率指就业初期所从事工作与所学专业相一致的毕业生人数与毕业生总数之比。

8.毕业生月平均收入是指毕业生毕业半年内月平均收入水平。

9.毕业生自主创业率是指选择自主创业的毕业生人数与毕业生总数之比。