盐源县职业技术中学校2021年度质量报告

质量年报编委名单

盐源县职业技术中学校

总 负 责人：康光海

具体负责人：沈鹏程  兰举兵  邓忠保  罗宗祥  倪富慧

数据采集：罗宗祥  倪富慧  周厚继  杨祥兰  王国望  周长华   罗静波  杨  平  罗宗祥  买文芳  田茂国  龙世英  李孟成  赵正华  胥  伟   

          沈小峰  胡顺贵  李静贤  沙正权  王旭东  卢  鑫   肖布尔  刘兴志  文堂青  张  苹  安荣富  赵小翔  马晓林  李  蕊  付洪泽  

          张  寅  沈丽芳  吴  娇  杨  会  严昌瑶  袁红琼

审    稿：康光海  沈鹏程  兰举兵  邓忠保  罗宗祥  倪富慧

前   言

为贯彻落实《国家职业教育改革实施方案》《四川省职业教育改革实施方案》，办好公平有质量、类型特色突出的职业教育，提质培优、增值赋能、以质图强，加快推进职业教育现代化，更好地促进经济社会持续健康发展。教育部《职业教育提质培优行动计划（2020—2023年）的通知》（教职成〔2020〕7号）文件指出，要深入推进职业学校教学工作诊断与改进制度建设，切实发挥学校质量保证主体作用。巩固国家、省、校三级质量年报发布制度，进一步提高质量年报编制水平和公开力度。

根据教育部的要求，盐源县职业技术中学校为编制好2021年度质量报告，使之更客观公正，具有权威性，通过多种方式全面了解学校教育教学质量和管理状况。按照教育部中等职业学校2021年度质量报告编写提纲规定的主要内容（学校情况、学生发展、质量保障措施、校企合作、社会贡献、举办者履责、特色创新、主要问题和改进措施），形成《盐源县职业技术中学校2021年度质量报告》，现予以发布，接受社会监督，恳请社会各界人士提出宝贵意见，共同促进职业学校教育教学质量不断提高，为地方经济社会发展培养更多更好的技术技能人才。

目  录

1.学校情况............................................................................................................ 1

1.1学校概况.................................................................................................. 1

1.2学生情况.................................................................................................. 4

1.3教师队伍.................................................................................................. 6

1.4设施设备................................................................................................ 12

2.学生发展.......................................................................................................... 16

2.1学生素质................................................................................................ 16

2.2在校体验................................................................................................ 20

2.3资助情况................................................................................................ 21

2.4就业质量................................................................................................ 22

2.5职业发展................................................................................................ 23

3.质量保障措施................................................................................................. 25

3.1专业动态调整........................................................................................ 25

3.2教育教学改革........................................................................................ 26

3.3教师培养培训........................................................................................ 28

3.4规范管理情况........................................................................................ 31

3.5德育工作情况........................................................................................ 33

3.6党建工作情况........................................................................................ 36

4.校企合作.......................................................................................................... 37

4.1校企合作开展情况................................................................................ 37

4.2学生实习情况........................................................................................ 38

4.3集团化办学情况.................................................................................... 39

5社会贡献........................................................................................................... 40

5.1技术技能人才培养................................................................................ 40

5.2社会服务............................................................................................... 41

5.3对口支援................................................................................................ 42

5.4服务抗疫................................................................................................ 43

6.举办者履责...................................................................................................... 45

6.1经费保障................................................................................................ 45

6.2政策措施................................................................................................ 45

7.特色创新.......................................................................................................... 48

【案例1】职教活动种类多，职教年会丰富多彩................................... 48

【案例2】打造具有“四有标准”的特色师资队伍............................... 48

8.主要问题和改进意见..................................................................................... 50

8.1主要问题................................................................................................ 50

8.2改进意见................................................................................................ 51

附件1：中等职业学校编制年度质量报告参考提纲...................................... 53

附件2：质量年度报告部分指标说明.............................................................. 56

1.学校情况

1.1学校概况                

四川省盐源县职业技术中学校在2019年4月，经四川省教育厅、四川省人社厅、四川省财政厅批准，被列为四川省第二批示范中等职业学校计划建设单位，是凉山州重点职业学校之一，是1987年经省教育厅批准、盐源县政府主办、盐源县教育局主管的一所具有中等职业教育资格的职业中学，被评为“四川省文明单位”、“四川省卫生文明单位”、“凉山州文明单位”、“凉山州发展职业教育先进单位”、“盐源县级校风示范校”、“盐源县平安校园”、“盐源县党风廉政建设先进单位”，在2021年凉山州“三区三州”脱贫攻坚专项工作中做出重大贡献，予以记功。

四川省盐源县职业技术中学校是一所集中等职业教育、中短期社会培训、网络成人教育、劳动技能鉴定为一体的综合性中等职业学校。学校治学严谨，特色鲜明，师资雄厚，办学效益显著，以“引领民族地区职教改革 支撑民族地区产业发展 建设省内一流职业学校”为办学目标，创新并践行“扎根民族地区、致力乡村振新、培养一批人才、幸福一个家庭、致富一方百姓”的办学理念，明确“立足民族地区、服务区域经济、培养本土人才”的办学思路，探索并实践多元多维个性发展的“1+5+M+N”办学模式，着力推进“四进四送工程、落实职教惠民”，为民族地区民族和谐、文明社区、美丽乡村建设、创建“双文明”做出了贡献，为区域经济建设提供了本土化的技能人才支撑。

学校占地面积65896㎡，较上一年增加了16.40%；建筑面积34868.2㎡，与上一年持平；全校固定资产总值5612.54万元。学校现有教学楼、实训楼、综合楼、办公楼、学生公寓楼、学生食堂、运动场、实训基地，基本实现了教学、生活、运动场所的功能区分。建有现代化的信息中心、数控实训中心、汽修实训中心、服装实训中心、烹饪实训中心、农学实训基地等实训场所，设施一流。建立了远程异地同步课堂，实现了优质资源全省共享，现有馆藏纸质图书41200余册。建校30余年来，把一个只有2个专业50多个学生的山区普通职业学校发展成为开设专业12个、75个教学班的四川省示范中等职业学校。学校办学资源情况统计详见表1-1：

表1-1   2021年学校办学资源一览表

多项指标较上年均有提升，具体见图1-1：

图1-1 2020-2021年办学资源生均值对比图

学校现共有在校学生4293人，现有教师242人，校内兼课人员52人，外聘教师33人，高级教师31人，中级教师46人。学校不断完善教学设备，实训基地共19个，现有凉山州最先进的能同时满足200人实训的信息技术实训设备。具体实训基地建设情况见表1-2所示：

表1-2   2021年学校实训基地建设一览表

学校现有8个专业部，开设有机械加工技术、汽车运用与维修、园林技术、服装设计与工艺（彝族服饰非遗传承）、社会公共事务（文秘）等14个专业，其中机械加工技术、汽车运用与维修、园林技术三个专业为省示范重点建设专业，服装设计与工艺（彝族服饰非遗传承）为四川省特色专业建设项目。

1.2学生情况

2021年，在校生人数4293人，毕业生1250人；招生1348人，与2020年相比增加279人，在校生三年巩固率达91.5%，其中一年级巩固率为95.3%，二年级巩固率为90.2%，三年级巩固率为89.1%。

学校注重办学质量，在地方积累了良好的口碑，学生规模一直保持在凉山州中职学校前列。2020年招生1348人，圆满完成州县下达的目标任务。全校现有在校生4293人，主要来自全县30多个乡镇，覆盖盐源县的多个民族，学生规模与上年相比总体稳定，各项指标与上年对比情况见表1-3：

表1-3 2020-2021学年学生规模情况

学校现开设有植物保护、畜牧兽医、电子电器应用与维修、电子商务、服装设计与工艺、机械加工技术、计算机应用、旅游服务与管理、汽车运用与维修、文秘、园林技术、运动训练等14个专业，学校专业各年级学生分布人数情况统计如表1-4所示： 

表1-4    2021年各专业学生人数分布一览表

1.3教师队伍

1.3.1师资队伍总体结构

学校现有教师242人（含外聘教师和校内兼职教师），高级教师31人，“双师型”教师比例达80%以上。2020年，学校教职工总数240人，其中专任教师114人，生师比为29:1，外聘专业教师33人，占比16.58%；其中公共基础课专任教师数8人，占比7.1%；专业课专任教师数106人，占比92.9%，“双师型”教师92人，在全体教师中占比80.7%。师资队伍具体情况如表1-5所示：

表1-5 2020-2021学年教师队伍总体结构对比表

1.3.2专任教师学历结构

2021年，具有本科学历专任教师数80人，占比70.2%，与2020年相比增加15人；本科以下专任教师数有34人，占29.2%，与2020年相比增加13人。2021年专任教师学历结构如图1-2所示：

图1-2  2021年专任教师学历结构情况

1.3.3专任教师职称结构

2021年，在116名专任教师中，以高级职称和中级职称为主，共占比71.93%；具有高级职称9人，占比7.9%；具有中级职称的93人，占比64.0%；具有初级职称的1人，占比0.9%；未评职称专任教师数31人，占比27.2%，2021年教师职称比例如图1-3所示：

图1-3 2021年学校专任教师职称结构分布示意图

1.3.4专任教师年龄结构

2021年，114名专任教师中按年龄分组，专任教师中35岁及以下专任教师数80人，占比70.2%；36-45岁专任教师数13人，占比11.4%；46-55岁专任教师数5人，占比13.2%；56岁及以上专任教师数6人，占比5.3%。教师队伍总体上结构合理，呈年轻化的趋势，中青年教师已经成为学校教师的主体。2020-2021年专任教师年龄结构见图1-4所示：

图1-4   2021年专任教师年龄比例分布图

专任教师结构从性别上看女教师多于男教师，现有男教师30人，占比26.3%；女教师84人，占比73.7%。2020-2021年专任教师性别结构见图1-5所示：

图1-5 2021年学校专任教师性别结构分布示意图

1.3.5“双师型”专业教学团队建设

结合学校服装专业人才培养模式， 以“双师”为重点，强化专业带头人、骨干教师、高技能教师和兼职教师的培训。采取合作培养和聘请相结合的方式，优化师资队伍，打造一支师德高尚、熟知服装行业职业教育教学特点、具有“双师素质、双重能力、双重身份”的专兼结合的服装设计专业教学团队，使双师型教师比例达到90%。完善兼职教师资源库，企业兼职教师比达50％。

表1-6 师资队伍建设进度表

按照《中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》文件精神，学校以“四有标准”铸魂，要求教师做到“四个相统一”，成为“四个引路人”，具备“三双”能力。出台了《教师队伍三年建设规划》《专业带头人遴选办法》《骨干教师遴选办法》《兼职教师管理办法》《双师型教师认定办法》等。每一个专业建立10余人的兼职教师队伍库，开展了“青蓝工程”，结对子20余对。强化师资队伍培养培训，增强教师教育教学能力，提升课堂管理水平；全面实施“1+5+M+N”办学模式，实施了教师全面发展的 “M”方案；全面推进 “三全”育人、课程思政，做到知识传授和价值引领同步。通过一年的项目建设，提升了教师的教学理念、教育教学能力、实践能力等。增加专兼职教师60余名，培养带头人4人，“双师型”教师比例达80%以上，形成了专兼结合、双师比例合适、职称结构合理、德技双馨的结构教学团队。

1.4设施设备

1.4.1教学设备值

2021年学校持续加大资金投入用于设施设备改善，学校固定资产总值达到5612.54万元，其中教学、实习仪器设备资产值达1981.09万元，具体教学设备变化情况见表1-7所示：

表1-7 2020-2021学年学校教学仪器设备值变化情况

1.4.2实训基地建设

学校目前建有19个校内实训基地，覆盖12个专业，提供工位726个，其中汽车维修技术实训基地为国家级实训基地，拥有凉山州目前最先进的实训汽修设备，能同时满足200人实训教学。学校实训设施设备齐全，为学生创造了良好条件，具体各实训基地可提供工位数统计如下表：

表1-8 2021年学校校内实训基地建设情况

校内实训基地目前还建有服装实训室，所拥有的实训设备和实训场地，可供6个教学班学生同时进行服装设计、服装制版和服装制作实训投入使用，为本专业的师生提供了优良的课堂教学、实训教学环境。

学校加强校企合作，巩固现有的校外实训基地，加强校外实训基地内涵建设，并在凉山诺苏文化有限公司建立“厂中校”，与企业深度合作。与华中数控、绵竹通用机械、镇江市巨宝精密有限公司、盐源现代汽修、西昌市天喜园艺公司、兴源生态鸡养殖场、泸沽湖大酒店等单位共建8个校外实训基地，共接待学生量1007人次，较好地满足学生实习需求。

表1-9 2021年学校校外实训基地建设情况

这一年，在上级部门的高度重视和大力援助下，学校产教结合工程开始，产教结合工程取得了重大突破，历时一年，设计4层的学校社会培训楼拔地而起，并于11月完成楼层封顶；农学专业实训基地正在建设中，在明年将正式投入生产运营；服装特色专业彝族服饰文化展厅已完成装修改造，非遗服饰展览琳琅满目。

1.4.3图书馆建设

2021年，学校图书馆共有纸质图书藏书量41200册，比去年同期的33233册增加7967册，增长23.98%；图书馆电子藏书量为4000；生均纸质图书12.47册，生均电子图书册1.21册，数字资源数据库3个，阅览室座位数50个，电子阅览室座位数50个。

1.4.4信息化建设

学校积极贯彻落实《四川省教育信息化十年发展行动计划（2011-2020年）》文件要求，不断优化完善校园信息化建设，打造智慧校园。目前校园网主干带宽1000M，网络信息点数880个，实现校园网千兆带宽全覆盖；建立了校园门户网站和微信公众号。本年度新增教学用计算机186台，目前共560台；生均教学用计算机0.17台，较上年提升29.4%；学校建立了教务管理系统、使用课程资源库储存教案、讲义等材料，信息化水平进一步得到提升。2021年校园信息化建设具体情况如表1-9所示：

表1-10 2020-2021年信息化基础数据情况统计

2.学生发展

2.1学生素质

2.1.1学生思想政治状况

学校全面贯彻党的教育方针，坚持落实立德树人根本任务，深入推进课程思政建设，不断加强和改进学生思想政治工作。学校实行“精细化”管理，全面关心每一位学生的思想、学习、生活和身心健康。学校对学生的起床、睡觉、吃饭、学习等在校的活动环节，都进行了统一的规范，学生按照各项规章制度进行活动，养成了讲究卫生、热爱学习、文明生活和团结友爱的良好习惯，有了严明的纪律观念和制度意识。同时，学校还加强校外人员进校登记，排除安全隐患，得到了家长、社会的认可和信赖。

我校不断完善学生思想政治教育工作体系，切实抓好学生思想政治教育工作，推进“三全育人”改革试点，积极教育引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，成为德、智、体、美、劳全面发展的新时代中职学生。本年度未有暴力事件及学生犯罪事件发生，参与社会志愿服务活动1031人次，与上一年度同比增加475人次。学校成立了盐源职中青年志愿者社团，现有学生成员1300人，2021年9月还开展了扶贫汇报晚会。学校开设有钢琴、舞蹈、吉他、汽车、英语、美术、播音、健美操社团8个，参与社团学生314人。本年度学生操行考核优异，合格比例达到97%，其中学生操行考核优的比例49.5%，操行考核良的比例42.3%，操行考核中的比例5.6%，操行考核差的比例为2.6%。具体情况如图2-1所示：

图2-1   2020-2021年学生操行考核比例示意图

11月中旬，学校派遣机械、汽修、农学、烹饪、旅游、等7个专业教师和学生赴会东、西昌、冕宁三地参加了凉山州第八届中等职业学校学生职业技能大赛，大赛前学校精心准备组织学生开展技能训练，在各专业教师的精心准备、精心筹划和精心指导下，学生顺利参赛，参赛队伍在各赛点再接再厉，奋勇拼搏。最终我校在本次州技能大赛中荣获两项一等奖，四项二等奖，十项三等奖，学校荣获团体二等奖。我校在州级以上比赛再一次取得重大突破，通过技能大赛扩大了学校影响力，办学成果实现了质的跨越。

2.1.2学生基本素质评价

学校注重学生人文素养和核心素质的培养，加强学生专业技能培训，严格落实教育教学标准，不断将提高人才培养质量，学生基本素质良好。2021年，全校有1240人成功升学，升学率为87.8%，创业人数33人。学校同时注重学生操作能力的培养，部分专业实现了手把手教学。2021年学生参加各级技能大赛获奖情况如图表2-1所示：

表2-1 2020-2021年学生技能大赛获奖情况统计

本年度学生素质进一步提高，学生文化课抽考合格率为92%，体质测试合格率96%，专业技能测试合格率97%，毕业生双证书获取率为85%，毕业率100%，学校育人成效明显，学生巩固率连年升高。学校2019-2020年学生基本素质评价情况如图表2-2所示：

表2-2   2020-2021年学生基本素质评价情况统计表

2.2在校体验

2021年，学生理论学习满意度为99.3%、专业学习满意度为98.5%、实习实训满意度为98.8%，学生对校园文化与社团活动满意度为99.5%，学生对在校学习生活满意度为100%，学校安全满意度为100%，毕业生对学校满意度为98.9%，各项满意度见表2-3所示：

表2-3   2021年学生在校体验满意度

图2-2   2021年学生在校体验满意度示意图

2.3资助情况

我校学生资助工作在州、县教育局的领导下，全面贯彻国家和省上对中职学校家庭经济困难学生的各项资助政策，通过奖、助、勤、补等形式开展资助工作，为学生创建和谐稳定的校园环境。学校加强资助工作的管理，完善了奖助学金、学费减免等各项制度，构成了以国家助学金及学费减免为主，困难补助相结合的资助体系。注重强化学籍、资助工作的动态管理管理。

本年度我校资助室完成免学费资金885余万元的申报工作，发放学生国家助学金422.62万元，发放校级助学金279.35万元，发放“9+3”藏彝区生活补助77.49万元。

2.4就业质量

我校把就业指导、就业服务、就业市场开拓作为工作重点，深入研究职业教育发展规律，把握就业市场新动向，认真开展就业工作，促进学生高质量就业。为做好学生就业工作，近年来学校先后赴长三角、珠三角、四川、重庆等地区进行市场调研，与一些知名企业签订了培养协议和校企协议，建立了稳定的社会实践联系单位。学校坚持拓宽“升学就业双通道”,构建鲜明而富有特色的内涵发展办学之路，提升学校的办学层次与育人水平，做到让有升学愿望的学生能升学，有就业愿望的能就业。一方面与高校抓好中高职对接，组织学生参加对口高职升学考试和单招考试；一方面主动开展校企合作，根据市场需求对就业学生采取订单培养，保障学生高质量就业。

本年度学校毕业学生1250人，其中直接就业66人，就业学生占毕业生总数8.16%；通过对口单招、统招等途径升学学生710人，占毕业生总数87.76%；自主创业33人，占毕业生总数4.1%。通过对已就业学生数据调研分析，毕业生初次就业月平均收入2324元，同比去年增长了26.8%。2021年学校各专业就业统计情况见表2-4：

表2-4 2021年各专业学生就业情况统计

2.5职业发展

近年来，学校全面贯彻党的教育方针，以立德树人为根本，以服务发展为宗旨，以促进就业为导向，创新人才培养模式，注重学生职业发展能力培养，以增强学生就业创业能力为核心，全面提高人才培养质量，引导学生树立立足岗位、增强本领、服务社会、奉献国家的职业理想，培养学生崇尚劳动、敬业守信、创新务实的职业精神，立足社会经济发展用人需求，以培养实用型技能人才为己任。

【优秀毕业生案例1】

沈龙耀，男，1989年12月生，四川省凉山彝族自治州盐源县棉桠镇狐狸洞村2组，中共党员，于2007年毕业于盐源县职业技术中学校。2014年毕业于西华大学法律专业。曾担任班长，体育委员。大学时任校红十字会部长、学生资助宣传大使、学习委员、实习小组长等职务。曾荣获四川省三好学生、优秀学生干部、优秀红十字会部长、国家奖学金、国家励志奖学金、多次一等奖学金，全国计算机二级等级合格证书等多项奖励。

【优秀毕业生案例2】

叶枝茂，盐源县职业中学校2016届的学生。2016年毕业后，在西昌钢钒二基地工作，现当上了青年安全岗位简称青安岗小组的副组长。

该生在校期间，懂得把知识学会学好，然后再运用到工作中去，做到“学以致用”。他在永成实习期间，认真听，认真学，不懂的就向老员工学习，认真查阅相关的书籍，牢固掌握相关的技能，在实习工作中树立斗志与勇气，不怕困难勇往直前。实习后到陕西渭南技工学校培训，获得了优秀团书记荣誉证书。

该生毕业后到西昌钢钒二基地担任维修电工工作，他深知维修人员必须有深厚的理论知识，熟练的实践工作技能。要保证设备安全运行，万无一失，最重要的是要善于对设备的缺陷进行分析，对故障进行正确的判断，迅速的处理。于是他认真学习公司规章制度，钻研技术理论知识，认真学习岗位技能，工作能力有了提高，很快熟悉了工作流程。现已成为青年安全岗位小组的副组长。

3.质量保障措施

3.1专业动态调整

学校现开设有植物保护、园林技术、畜牧兽医、服装设计与工艺、电子商务、电子电器应用与维修、机械加工技术、旅游服务与管理、汽车运用与维修、文秘、计算机应用、运动训练12个专业。2021年，在专业布局上，学校拥有一产类专业数3个，二产类专业数4个，三产类专业数5个，围绕地方支柱产业的专业1个，省级重点专业3个，已制定实施型教学计划专业数12个。学校目前有8个专业部，学校立足凉山州及盐源县区域经济发展实际，将专业建设与地方经济发展和用人市场需求相适应，坚持各专业部制定详尽的专业建设方案，服务地方经济发展，不断优化专业结构，加强专业建设，为凉山州经济发展输送了大量专业性人才。

3.2教育教学改革

学校建立了科学的教学质量监控体系，严格落实公共基础课程标准，保障学校教学质量,提高教学水平,提高人才培养质量，适应人才市场需求。

1.推进重点专业教学改革。

学校以省示范建设为契机，逐步形成了“双订单”“技能导向—中高职融通”“技能核心—三主体一体化”的人才培养模式，打造“产品+岗位+素养”的课程体系，从而形成“双师双学，理实一体”的教学模式和“二四四”学生评价模式。

同时学校把教学常规管理作为提高教学质量的突破口，采取定期与不定期检查、普查与抽查相结合的方式，对教学计划落实情况、备课、听课、课堂教学、作业批改、学情测试及教改教研等工作进行检查，对落实工作不到位的教师进行督查，通过改进评教、评学方式，增强教学常规管理的实效性，教学质量监控保障体系得到不断完善。

2．强化中高职衔接工作，学校与成都纺专、四川化工、四川交通职业技术学院和四川机电学院联合设立五年一贯制大专班，改善了各专业教育教学基础条件，为中高职衔接工作打下了坚实基础。

3．认真组织实施教学诊断与改进工作。学校把教学诊断与改进工作、学校教学督导和质量管理有机结合起来，让动态质量生成过程中体现教学诊改的精神实质，在教学督导过程中充分体现自我改进的思想，实现了教学诊断与改进为学校决策服务，为学生发展指航，为教师改进教学服务。

2021年，学校校领导人均听课45课时，校领导人均上课216课时，教师教学质量考核全部合格，其中优秀比例为67.2%，具体情况见表3-1所示：

表3-1   2021年教师教学质量考核表

4.稳步进行课程教学改革。学校在深化课程教学改革的基础上，全面推进彝族服饰特色课程建设，优化课程内容，加大课程教学改革创新力度，实现信息化教学普遍化和常态化，建立产业技术进步驱动课程教学改革机制，着重在挖掘彝族服饰非遗资源优势，加强专业特色建设力度。在课程体系改革上，教学指导委员会充分发挥职能，结合“三教改革”和“课程思政”的改革方向，指导三个重点专业形成了人才培养方案，并于本学期开始执行。制定了专业核心课的课程标准，建立了核心课程的教学资源库，基本建立了各自的专业的课程体系，行校企合作完成了6门校本教材开发方案和框架的编制工作，学校申报的综合课题《民族地区职业中学开展 STEAM 教育的实践研究》被列为省级课题，现已进入在研状态。

5.在教学模式改革上，学校推行教学手段多样化，机械专业的“双师双学”、汽修专业的“理论+模拟+实践”教学、园林专业的“分季分层”教学、文化课的“素养+知识+拓展”教学等教学模式正在试点推行中。省级子课题《新媒体环境下中职党建工作与课堂教学改革相结合的实践研究》有效地将课程思政融入到课堂，已在语文教研组开展研究。

3.3教师培养培训

本年度组建了学校师资队伍建设工作小组，制定了《师资队伍建设规划》《教师培训管理制度》《教师培养方案》，形成了良好的队伍建设机制。鼓励教师参加相关各级各类培训，整体推进师资队伍建设，取得了较好的效果。

一是继续开展帮教活动，“以老带新，以新促老”，安排教研组活动，通过听课、评课，反馈教学情况，使新教师比较迅速地成长起来；二是加强校本培训，不断提高教师业务素养。开展师生信息化素养提升培训10余场，并有52名教师参加了网络研修，信息素养进一步提升；三是发挥骨干教师、教学能手的示范和引领作用。在学校的统一部署下，形成了师傅带徒弟的传帮带氛围。四是组织教师积极参加各级各类培训，包括国家级培训、省级培训、州级培训等，本年度还组织所有信息教师到四川交通职业技术学院开展跟岗培训。

案例：为进一步提升我校教职工信息化素质、推动我校省示范信息化建设，盐源县职业技术中学校组织全体教职工于2020年9月7-8日两天在会议中心举行2020年度教师信息化素质提升培训。

一年以来，我校积极探索师德师风建设方案，教师每月撰写个人师德师风总结，查找自身不足，时刻严格要求自己，抓住思想教育不放松，做到时刻找错，有错必纠。同时组织教师开展政治学习，要求教师理论联系实际，加强思想政治教育，努力提高个人政治道德素养，加强师德培训，要求教师做好为人师表表率。学校将师德师风建设与年度考核、职称评定等师资队伍建设内容有机结合起来，以期促进师德师风建设的各项措施落到实处。

学校按照分级分类培养的目标，有计划分批次选送专业教师参加校级、州级、省级、国家级的骨干培训、课改培训、诊改培训、德育管理等各类培训活动，提升教师的职业素养。学校制定了《双师型教师认定标准和考核办法》，鼓励教师取得中级以上的技能等级证。2019有107位教师获得中级技能等级证。加上前期教师获得的各种技能等级证，我校双师型教师比例达到80%以上，圆满完成省示范建设对双师型教师的指标要求。与高校、企业开展合作，先后有27名兼职教师到校开展教学，特聘教师56名，开展专业教学活动。

本学年学校选派各专业教师参加各级各类技能竞赛，以赛促学，以赛促练，以赛促教。积极组织教师参加凉山州职业学校教师教学能力比赛，我校共有26个参赛作品，43位参赛教师，均获奖。共上交8篇参加凉山州中职学校优秀论文比赛，其中2篇一等奖，3篇二等奖。

表3-2   2021年盐源县职业技术中学校“请进来”培训统计

3.4规范管理情况

本年度我校提出了建立现代学校制度的相关要求，坚持依法治校，自主管理，民主参与，社会监督，规范学校管理。按照四川省教育厅“关于贯彻教育部《职业院校管理水平提升行动计划（2015-2018年）》进一步提升职业院校管理水平的通知”文件精神，本学年学校制定完善的工作计划和实施方案，内容覆盖包括教学管理、学生管理、财务管理、后勤管理、安全管理、科研管理和管理队伍建设、管理信息化水平等多个方面，促进学校依法管理和民主管理，逐步建立了校园数据库，将实现OA办公、招生、教务管理、学生管理、教学管理、后勤管理的信息化。

1.管理队伍建设：学校管理形成了“校长+分管副校长+年级组+相关职能部门+教师”的五位一体的管理模式；各年级实行年级组长责任制，形成了对学生的“班级+年级+职能部门”综合管理，多管齐下，促进了学生行为的规范化、管理的制度化。

2.信息化管理：本学年，学校借助“文明城市”建设为契机，顺应县委县政府“五个盐源”建设，着力提升校园环境，营造美化人文校园。学校加快了智慧校园数字文化建设，改善教育教学设施，进一步加快了现代化教育技术的建设步伐，努力构建数字化校园，目前已实现了校园数字图书馆、多媒体数字化教学手段、开通了“异地同步课堂”，为现代化职业学校建设打下了坚实的基础。结合职教20条要求，强化“互联网+职业教育”和“职业教育+信息技术”工作，学校以“一宗四重五化”为信息化建设理念，多次组织示范办、信息化项目办各责任人远赴西昌、成都、广元等地，深入高校、中职学校、企业进行实地调研，通过专家论证，形成了《数字化校园整体规划建设方案和分步实施方案》，通过公开招投标，首期396.8万元信息化建设硬软件建设工作已经完成。完成了中心机房、基础网络、无线网络、监控安防、数据中心设备的添置与改造升级，为校园信息化创造了条件。

3.教学管理：强化教师信息化资源开发与应用能力培养，提升教师信息化应用能力。深入推进线上线下资源建设，目前已建有微课、视频、课件、教案、课程标准、课程大纲、试题库等数字化资源，均已上传平台；新购数字图书4000册，也已上传平台；线上评价系统已经基本建成，进入试运行。

4.其他管理：加大教研管理的力度和透明度，加强课堂教学秩序的监督管理力度；不断加强学校安全和后勤服务管理工作，强化安全管理责任。

3.5德育工作情况

我校一直把学生的德育教育放在第一位，本年度着重建立健全德育管理体系，强化学生德育教育。首先是抓好德育工作干部队伍的建设，其次是抓好班主任队伍建设，每年每学期结合形势的发展组织班主任进行专题培训，及时评估、反馈班级工作；再次是加强教职员工的师德教育。明确德育工作要求，树立人人抓德育的意识，以身立教，为学生做出表率。

1.优化德育资源库建设，加大课程思政融入

（1）学校以德育工作为抓手，一年以来，为规范学生日常行为规范，学校以疫情防控为重点，以民族团结教育为载体，以文明城市创建为主线的方式大力加强社会主义核心价值观学习，帮助学生塑造完善人格，培养学生爱国主义、集体主义和社会主义意识，进一步培养学生良好的思想道德品质。

（2）狠抓德育资源库建设，拓展德育渠道，形成全员育人格局，邀请省级德育专家刘有星到校开展德育大讲堂和课程思政专题培训，借助“三全育人”体系，提升教师德育知识覆盖率和职业道德素养。

（3）继续抓好班主任工作管理，整合德育处、保卫科、年级组组长、值周组、班主任、任课教师的德育力量，继续加强学生常规教育，培养学生良好的行为习惯和学习习惯，为学生终身发展奠定基础。

2.紧抓学校安全工作，安全工作不放松

（1）学校德育处、安全办、保卫科、年级组长和班主任从不同的管理职责，从生命健康、卫生、消防、森林草原防灭火、疾病防控、疫情防控、禁毒防艾、宿舍管理、交通、饮食、溺水、地震等多方面进行了安全知识专题教育和法制宣传教育，并多次制定森林草原防灭火知识宣传单和告家长书，并与学生家长签订了相关协议，还通过家长会、校讯通、家长微信群、QQ群等信息手段展开宣传，强化了森林防灭火信息知晓率，扩大了覆盖面。

（2）全身心确保学生在校安全。做到安全教育进课堂，班主任认真撰写安全教案，充分利用安全教育课对全体学生进行安全教育。同时学校值周教师和保安，在节假日上下学期间专门加强了校内外安全巡查工作，保证了每位学生的人身安全。

（3）多次组织应急演练，包括地震演练和疫情防控演练，特别是针对今年突如其来的新冠肺炎疫情，学校按照先有预案多次组织全体师生、保安、门卫等进行突发事故预演，演练效果突出，进一步为安全校园提供了保障。

（4）继续加强校园封闭式管理，坚决落实“六位一体”的管理责任。严控校园手机管理，制定手机管理细则，专门组织学生家长召开家长会，向家长传达了学生校内禁用手机的要求并且与家长签订了协议。从源头上避免学生沉溺于手机游戏或因手机引发矛盾等诸多问题。

（5）加强班主任的管理力度。要求班主任一天三到岗，定期进入寝室查夜，保证对学生的管理到位。同时要求班主任加强对学生教育教学管理工作，把控学生学习情况，做好班级维稳工作，学生请假要严格请假手续、严把学生考勤关。

3.建设德育教师队伍，开展多彩德育活动

2021年，学校设有专职德育工作人员5人，德育课教师58人，德育课教师专业对口率80%，接受心理咨询的学生占比为46%。

今年11月，学校成功举办了首届校园丰收节，活动以弘扬劳动光荣的优良传统为主题，通过丰收节活动丰富了实训课内涵，加强了中职学生劳动教育。今年12月，学校举办了“奋进新时代，弘扬传承中华传统美德”12.9主题教育活动，弘扬了爱国主义、集体主义精神，传承了中华传统美德，展现了学生爱祖国、爱家乡、爱学校的精神风貌，加强了学生的健康意识，构建了和谐校园。

3.6党建工作情况

学校高度重视党建工作，着重加强党风廉政建设，发挥党组织战斗堡垒作用，为推进党建工作的落实主要开展了以下工作：

1.加强思想教育引导。强化理论武装，完善学习制度，把社会主义核心价值观教育与师生思想教育有机融合，充分利用报刊、网络、宣传栏等载体，通过开展“道德讲堂”，“校园禁烟”“禁用手机”等活动，进一步提高了省级文明校园的含金量，充分发挥校园文化的感染力和感召力，引导师生自觉践行社会主义核心价值观。

2.精准施策，精准扶贫。在实施“精准扶贫”帮扶任务中，学校组织全体教职工积极学习中央扶贫工作政策和任务清单，每月不定期走村入户，为贫困户宣讲国家政策、落实帮扶措施。进一步展现了全体党员干部吃苦在前、享受在后的无私奉献精神。